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小学生白鹅二年级作文200字
白鹅作文200字（一）
小兰家里养了一群可爱的大白鹅。暑期里的一天清晨，小兰赶了鹅来到池塘边。
她轻轻地把竹竿一抹，大白鹅都“扑、扑、扑”地跳下水。它们在水里欢乐地游玩，有的张开着洁白的翅膀昂起头，“吭、吭、吭”地叫，响亮的声音划过了天空，有的紧紧地靠在一起，头对头，嘴对嘴，好像在亲密地说一件事儿，有的飞快地划动着脚掌，转着身子急急忙忙地寻找它的弟弟，还有的在追赶着一只可爱的大白鹅，被追的那只大白鹅惊慌地逃着，展开翅膀用力地拍打着河水，还大声地喊着：“快来救我啊！”
大白鹅在水中玩够了，玩累了，拍打着翅膀，爬上了岸，摇摇摆摆地向小兰走去。
白鹅作文200字（二）
天鹅和白鹅本来是一家人，它们每日辛苦觅食，白鹅抱怨着说：“真希望能找到一个食物丰富的地方，我可不想在这样劳累了。”
天鹅说：“只要勤奋努力就会找到食物，我们拥有飞翔天空的能力这是多么的幸福啊！”
这时候，一个人走过来对天鹅和白鹅说：“我的家里有很多的粮食，你们如果愿意到我的家里去生活，我会给你们很多的食物。”
天鹅说：“不――我希望可以凭借自己的能力找到食物，最起码那样我是自由的。”
这时，白鹅沉默了，它说：“我愿意去人类的家生活，那样可以让我衣食无忧。”
白鹅和天鹅选择了不同的生活，白鹅在人类那里得到了丰富的食物，渐渐的习惯了这种慵懒的生活，失去了飞翔的能力，失去了自由，变成了家禽。
而天鹅却成为了最高贵的动物，自由的在天空中生活着。
白鹅作文200字（三）
我非常喜欢奶奶家那只可爱的大白鹅，它穿着一身洁白的“衣服”，走起路来大摇大摆的。它的眼睛又大又圆，嘴巴扁扁的"，红红的。它的脚也是红的，脚趾间是连着的，脚掌好像两片枫叶。
它很爱游水，经常在碧绿的水面上悠闲地游来游去。游够了，它来到岸边，展开洁白的翅膀，挺起胸膛，伸长脖子，嘎、嘎、嘎地向天高歌。此情此景不禁让人想起骆宾王的《咏鹅》：“鹅、鹅、鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
你们瞧，我奶奶家的这只大白鹅多可爱呀！
白鹅作文200字（四）
池塘里有许多白鹅，看见我们走来，它们并不害怕，竞列着队向我们游来。
它们一身洁白的羽毛，脚上穿着一双红彤彤的“鞋子”，嘴巴红红的像涂了口红一样。一双乌黑乌黑的小眼睛像两颗黑黑的小珠子，脖子像一根长长的管子。整个身子就像阿拉伯数字里的“2”一样，美丽极了。
它们有时把头伸进水里捕捉食物，有时又伸长脖子对着天空叫，有时会用自己的小嘴巴在身上挠痒痒，让我想起了我学过的骆宾王的一首诗《咏鹅》：
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
白鹅作文200字（五）
今天上午，天气有点冷，我问妈妈：“今天出去玩吗？”妈妈说：“我们就去水池边看鹅吧”！
我们到了池塘边，看到三只白鹅，它们戴着黄色的帽子，伸着细长的脖子，披着洁白的羽毛，在水中打闹，互相追逐。有的亮出翅膀，把头埋进水里，一下就无影无踪了。过了一会儿，又在另一个地方钻出了水面，好像叼到一只鱼在吞吃。三只鹅的身后拖起三条长长的水纹，又像三只风筝，在空中飘摇，真希望那风筝的线就在我的手中。
水面时时泛起一阵阵微波，构成了十分美丽动人的画面，小池子也变得有生命了。
一、教学目标
（一）了解写作背景，理解作者笔下的白鹅的鲜明特点，体会
作者对白鹅的喜爱之情。
（二）学习作者细致观察、准确描摹的方法。
（三）品味欣赏本文生动而风趣的"语言，感受作者的生活情趣。
二、课时安排 ： 2课时
三、教学过程
第一课时
一、导入 ： 可让学生回忆曾经读过的以“鹅”为题材的诗文来导入 新课。如骆宾王的《鹅》：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
讨论：这首诗突出了鹅的什么特点？
这首诗写鹅，抓住了鹅的外形特征和动作，语言简洁，色彩鲜明，画面感强。但毕竟是儿童之作，而且全诗总共才18字，不可能包含更丰富的内容。
丰子恺先生的散文《白鹅》，内涵要丰富得多，语言也很有特色，生动幽默，而且富有童趣，值得一读。（也可让学生描述自己曾经见过的鹅，或展示相关图片、音像资料，由此引入课文）
二、作者及写作背景简介
《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽。养鹅，这成了作者排遣苦闷的一种寄托。
三、范读课文
四、讨论课文1一4段内容
1．作者笔下的鹅有什么鲜明特点？
傲慢（高傲、最傲人、架子十足）。
注意对这些词语的意义加以比较：
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
[4]
“嘎嘎”“嘎嘎”，农田里经常发出这些叫声。哦，原来是我家的小白鹅在叫哩。
小白鹅刚出生时，全身湿淋淋的，就好像刚从水里爬出来一样，还不时发出“嘎嘎”的叫声。它们走起路来摇摇晃晃，就像不倒翁一样，真是太可爱了。而睡觉的时候，头就耷拉在自己的身上。
有一次我和外婆去割草给鹅吃，将草割回来放在水桶里，然后掺着水让它们一块吃。看来它们很喜欢吃“泡饭”，当草还剩一点时，它们突然互相争打起来，只见它们用长长的腿使劲甩向对方，还时不时用脚掌拍打对方，这可真是“鸟为食亡”呀！
这些小白鹅有时也很顽皮。一天中午，它们在睡午觉，突然有一只白鹅醒来，紧跟着别的白鹅也醒了，它们奔向水桶，原来它们太渴了。过了一会儿，它们将湿淋淋的头伸进一些虫子钻的洞里，等它们将嘴拔出来时，满嘴都是泥浆。可是有一只小白鹅并没有直接将嘴放进水桶里，而是将脏嘴擦在别的白鹅身上。就这样来回几次，那身上布满泥浆的白鹅愤怒了，眼中充满了怒火，嘴中发出刺耳的“嘎嘎”声，还不停地用嘴啄那只白鹅，那只白鹅被啄得遍体鳞伤，看到这一幕，我忍不住哈哈大笑，真是太精彩了！
这就是我家既可爱又顽皮的小白鹅，大家一定都很喜欢它们吧？
那是谁？拿着竿，赶来了朵朵白云。白云从村子里飘出，飘呀，飘呀，飘向村东那蓝蓝的小湖。那不是白云，是放鹅的孩子赶着一群白鹅。
静静的小湖，怎么会突然荡起层层涟漪？没有风，水花为什么会向四周溅落？那不是波浪，而是白鹅扇动的翅膀，给小湖送来了欢乐。平静的小湖怎么突然间开满了白色的荷花？花儿在微风中摇觯仿佛铺展着一幅巨大的画。那不是荷花，是正在湖里玩耍的白鹅……
白鹅，白鹅，一会儿伸长脖子，朝着白云“哦哦”地大声呼唤；一会儿扇动翅膀，“啪啪”地招呼着水里的小鱼小虾，仿佛在说：“瞧，我玩得多开心呀，你们也快快上来玩吧。”
望着这热闹的小湖，放鹅的孩子笑了……
从前，有一只大白鹅，名叫傻蛋，它总是伸直脖子，昂着头，大声的叫着，非常的骄傲。有一天，它去散步，刚走到河边，突然一只小青蛙对它说：“傻蛋，我给你出个谜语吧。”傻蛋心想反正我什么谜语都会，就让它出吧。于是，它就说：‘‘你出吧。”小青蛙说了一个谜语，可是，小青蛙刚说完，大白鹅左想右想，怎么想也没想出来，傻蛋就对小青蛙说：‘‘猜不出来，我认输了。’’这样大白鹅输给了小青蛙。第二天，小青蛙又找它来比游泳，傻蛋答应了，它们先去找小狗当裁判，小狗答应了，它们来到河边，小狗一声令下，它们开始游泳，大白鹅拼命的游，游到了一半，大白鹅回头一看，小青蛙比它慢不少呢，它心想反正你游的慢，我就等你一会吧。可是，快到终点时，小青蛙猛的一跳就到终点了，这一回，大白鹅又输给了小青蛙。从此以后，大白鹅傻蛋再也不骄傲了。
大白鹅小学生作文
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。这就是骆宾王写的一首唐诗：《咏鹅》。这次我去了浙大紫荆港游玩，没想到就遇上了鹅，一只让人爱又让人“恨”的大白鹅。
走在浙大校区的草坪上，远远地看到了一位“不速之客”：它浑身长满了雪白的羽毛，头上带着一个“红冠”，脖子又细又长，尾巴却很短，走起路来一副得意忘形的样子。我们慢慢走近它，它根本不把我们放在眼里。你瞧，大白鹅晃着脑袋，大摇大摆地走着,走向了草坪上围坐在那儿的大哥哥们。突然，听到了一位大哥哥尖叫起来：妈呀，吓我一大跳，还以为什麽怪物啊！原来那只大白鹅伸长脖子，很亲热地凑到了大哥哥的脸上。大哥哥的`尖叫声引来了同伴们的哈哈笑声，也吸引了在草坪上散步游玩的人群。那只鹅粘在那儿不肯走了，很想和他们嬉戏，当这位大哥哥摸摸它的羽毛，它就害羞地低下了头，当他们把它引到湖水中去的时候，它就是不肯下水，扭着头硬是要往回走。此时人群中爆发出了大笑声，大家纷纷拿出手机，我也迫不及待地拿了妈妈的手机，赶紧拍照，而大白鹅紧跟着那位大哥哥，有人说那是一只母鹅，喜欢跟男生玩耍。那几位大哥哥没辙，就和那只鹅玩起来了，我也加入了他们的队伍。鹅显得很兴奋，只见它唱起歌来，高亢雄壮，“啊！啊！啊”；走起路来，昂首阔步，一摇一晃。那副骄傲的样子，活像一个高傲的公主。在我们的诱导下，鹅游向了湖中，朝它们的同伴游过去。
我跟着那只鹅的方向跑过去。来到了对岸，在那儿看到了好几只鹅和鹅的家。只见鹅群煽动着翅膀，好像在向我们打招呼。我走过去想去靠近我觉得最亲切的大白鹅时。只见它飞快地向像我冲过来，“鹅认得我啊！”我想。只见它低着头，冷不丁地咬住了我那“一块香喷喷的肉”，那可是我的一块腿肉啊，就被大白鹅咬了一口。此时的我连忙把鹅甩开，真想一脚踢过去，听爸爸说，是我们占领了它们的地盘，它以为我们要去伤害它们同伴，为了保护它们不受伤害，才来攻击我们的。
看着我的腿，已经有一个乌青了。呜呜......那只让我喜欢的大白鹅此时显得有些让我“讨厌”了......
说起白鹅这一种动物，大家听了，一定都很熟悉吧。现在我就是一只高傲的白鹅了。
我长得可美丽了。一个圆鼓鼓的小脑袋，上面戴着一个闪闪发亮的皇冠，一双圆溜溜的眼睛和一张大大的嘴巴。我长着又长又细的脖子，一个苗条的身体，还有两条短短的腿，像枫叶似的脚掌，可爱极了！
我这一只白鹅，在平静的湖里，生活过得无忧无虑，自由自在。当小鱼们成群结队地在湖里来回穿梭时，我立刻伸长脖子饱餐一顿。到了夏天，湖里开满了一朵朵荷花，荷叶挨挨挤挤的，就像一块块碧绿的大圆盘。游客们拿着摄像机，给我拍了许多的照片。同学们趴在草坪上写生，把我画得栩栩如生。阳光照下来，我显得格外鲜艳。
瞧，我这一只白鹅多威风！