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钢铁是怎样炼成的读后感：钢铁是这样炼成的
读《钢铁是怎样炼成的》有感在十月革命的战场上，有一个自觉的、无私的革命战士，他便是小说的主人公――保尔・柯察金。作为一名革命战士，他面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，在面对枪林弹的战场上，他英勇善战，在与令人绝望的病魔的搏斗中，他更是多次令死神鲦羽而归，创造了起死回生的奇迹・・・・・・他便是那个坚韧不拔的保尔・柯察金！他出生于一个贫困的`家庭，从小尝尽了人间的饥寒之苦和人格之辱。在年代的压迫下，他成为了一个革命的战士。后来，他又成为了一名侦察兵。在一次激战中，保尔奇迹般的战胜了死亡！可是，正在保尔风华正茂之年，病魔使他瘫痪，又使他双迷失命了，而顽强的保尔战胜一切困难后，以笔为武器，开始了他新的革命生活！
在保尔的坚强下，文学巨坛又添上了一颗灿烂的星――《钢铁是怎样炼成的》！
（初一（2）班 葛昊D）
钢铁是这样炼成的小学生500字作文
星期天下午，我们学校小记者蒙蒙细雨陪伴下进行了一次有意义的采风活动。
印象最深的就是钢铁博物馆。放眼望去，一座33。5米高的巨大的雕塑屹立在门前广场上，据说是盘古之手，这个雕塑还有盘古开天、女娲补天等八个神话故事，听了不禁眼前一亮。
进入大厅，一座巨型齿轮雕像展现在我们眼前，看了旁边关于这座雕像的介绍，才知道它的名字叫“钢铁时代”，它宽13。8米，高9米，几乎和展厅的高度差不多，占地5平方，堪称绝世之作。
莱芜钢铁博物馆分为三个展厅：矿冶春秋，荆棘之路和百炼成钢。
莱芜钢铁起源于商周，发展与汉唐，兴盛于宋明。莱芜钢铁历史可谓是源远流长。
西方的工业革命和清朝的闭关锁国是我国的工业走上了荆棘之路。当西方用蒸汽机时，而我们国家还在用风箱，因此西方在当时就远远超过了我国，直至今日。强烈的使命感涌上心头。
在“百炼成钢”这个展厅，我们终于知道“钢铁是怎样炼成的”了。我们进入采矿隧道，体验到了地下八百米的.挖矿生活，隧道黑洞洞、阴森森的，使人不由得想象工人叔叔在这里历尽千辛万苦地把铁矿石开采出来，通过电机车运到地面进行加工制造。粉碎过滤送到高炉进行炼铁，然后才能锻压成为人们需要的各种形状。我们看到了整个炼铁的过程，每项工程都那么复杂，可以想象到其中的劳苦。
任何一项工作都是极其复杂而艰辛的，任何工作的成功都需要付出坚持不懈的努力，甚至是几代人的心血。“钢铁”就是这样炼成的！
一团团灰色的阴云，压在人们的心头！大雪纷纷扬扬，狂风肆虐着，仿佛要把一切撕碎！然而，撕碎不了的，是那一颗烈火般的心，是那顽强的如钢铁般的意志!他，经受住了血与火的考验，自始至终，都在演绎着一部传奇历史。
他——就是保尔·柯察金！为了革命，他牺牲了自己的爱情！在艰难的生活中，不管是枪林弹雨，还是病魔纠缠，他始终坚持着，用他那火一般的热情，全力以赴地为党的事业而奋斗！
他，在如火如荼的战斗中忘记了“我”字，多次的受伤，使他挣扎在生与死的边缘！虽然他也产生过自杀的念头，但他立刻又认识到：每个笨蛋，在任何时候，都会冲自己开一枪！于是，保尔开始了再一次的努力，竭尽全力去冲破铁环！
他的理智告诉他：纵然到了生活难以忍受的时候，也要设法活下去！他的决定，让我震惊！因为在我读到他一直深深陷入疾病这个铁环时，我曾不止一次怀疑，他到底能不能冲破这个铁环呢？然而，保尔的意志是那么的坚定，生命是那么的顽强！为了党，他能，他会坚持下去！正如他所说的：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧！在临死的时候，他能说我的整个生命和全部精力，都已经奉献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争！”
保尔以惊人的毅力奋斗到生命的最后一刻，即使双目失明，四肢瘫痪，他依然没有放弃自己的理想与追求！
保尔！他是在战争中锻炼出来的真正的“钢铁”，一个铁铮铮的男子汉！
读完这本书，我的心久久不能平静。保尔的事迹，震撼着我的心灵！他坎坷的命运、惊人的毅力不禁使我想到了作者奥斯特洛夫斯基的那句话：钢是在高温加热和急剧冷却中锻炼而成的，所以才能坚硬和什么也不怕！
我相信，如果你也读了这本书，见识了保尔感人的英雄事迹，你定如我一般感叹：“钢铁就是这样炼成的！”
教学目标：
（一）知识与技能
1、让学生学会阅读长篇小说的基本方法。
2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段，从保尔身上汲取精神力量。
3、在写作和各种语文实践活动中加深对作品的理解，培养学生的阅读兴趣。
（二）过程与方法
教师抛砖引玉，以学生读为主，并付诸实践。与写作结合，形成文字。
（三）情感、态度、价值观
从名著中汲取养分，树立伟大的革命理想，培养崇高的道德品质，形成钢铁般的意志。
教学设想：
（一）课前准备：指导学生读完整本书，做读书笔记，写心得体会。选看几集电视连续剧。
（二）课程资源：充分利用电影或电视剧片段，分析人物性格。
（三）课时安排：二课时
教学重点：精读的引领
教学难点：阅读兴趣的激发
教学过程：
第一课时
课外阅读阶段：
1．开学初，课余时间用略读浏览的方法通读全书，弄清主要内容、情节和人物关系等。自我检查一下读书的速度和质量。
2．根据阅读需要参阅附录的资料和课外及网上搜集的有关资料，了解作者经历、创作背景，理解作品的重要思想和重点内容。
3．结合观看电视连续剧，将剧中的人物形象与文学作品中的人物形象进行比较。
4．一边读，一边摘录，加批注，写心得。
课内导读阶段
一、导入新课
同学们，在刚刚结束的北京残奥会上，我们领略到了残疾人体育健儿儿自强不息、奋能拼搏的风采。在世界文学史上也有这样一位身残志坚，生命不息、奋斗不止的作家。他是谁呢？想必大家一定能猜得出来，他就是前苏联业余作家奥斯特洛夫斯基。今天我们就一起来欣赏他的代表作长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
二、“钢铁”知识知多少
采用必答和抢答两种形式，让学生了解故事大意。
1、必答题：每一组选出一位同学回答问题，答对得10分，答错不扣分，但其他组有纠错机会，纠错正确，得10分。
（1）保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？
（2）保尔第一次面临生命危险，是因为什么？最后是如何脱离危险的？
（3）保尔和他的同志们为什么要修建一条通向森林的轻便铁路？
（4）作者为什么要用《钢铁是怎样炼成的》来作书名？
2、抢答题：最先抢答正确得小组得10分。
（1）、说出书中除主人公保尔外至少5个人物的名字，并简单介绍他们的身份。
（2）、保尔的第一把武器是怎样得到的？
（3）、小说的时代背景是什么？
（4）、小说的情节线索是什么？
三、感悟主题交流会
1、揭示小说标题的含义。
“钢铁”指信念、意志和毅力。“钢铁是在烈火和骤冷中炼成的”。这“烈火和骤冷”指特殊的、艰苦的环境和条件，在小说中具体体现为残酷的战争环境、恶劣的自然环境、艰苦的劳动条件以及常人难以忍受的病痛。
2、揭示小说的主题思想。
这部小说描写了前苏联从十月革命到经济建设十多年间的各种激烈矛盾和残酷斗争，塑造了以保尔为核心的英雄群像，表现一代青年的革命理想和革命英雄主义精神，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主题。
（以上二问用小组讨论交流的方式完成）
四、阅读方法交流总结会
1、让学生谈谈在阅读中运用了哪些方法？哪些好，好在哪里？
2、名人阅读方法介绍（摘录式、批注式、鉴赏式）
3、“实践营”——
试品读《筑路》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。并思考：这几段话从哪些方面反映环境的恶劣？在文中有什么作用？
明确：从吃住两个方面所遇到的严重问题，这些环境描写出烘托人物的坚强意志，从而含蓄地回答了题目“钢铁是怎样炼成的.”。
五、课后作业
试品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。
第二课时
活动要点：品味精彩片段；分析人物性格的形成过程，从人物身上汲取精神力量。
活动过程：
一、复习旧课导入：
1、小说的时代背景是什么？
2、小说的情节线索。
3、小说标题的含义。
4、小说的主题思想。
二、精彩情节研讨会
1、品读《生命的意义》这一篇章，用圈点勾画写批注的方法，赏析引发你感触的语言文字。（全班交流）
“实践营”——
（1）、结合作者生平和作品内容，深刻领会“生命的意义”。
明确：小说的主人公保尔·柯察金，他具有崇高的革命品德，为共产主义事业而奋不顾身地战斗和劳动。当他卧病不起的"时候，仍然以坚忍不拔的意志坚持写作，把整个生命和全部精力都献给人类最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。保尔成为苏联文学中最年轻的英雄形象之一，激励着苏联和我国一代又一代青年读者。所以只有结合作家人生经历和保尔的一生奉献，才能深入理解保尔精神，理解保尔关于生命意义的深刻思考，理解共产主义者愿为人类的解放事业贡献全部精力和整个生命的崇高理想。这样，才能在榜样面前思考自己的人生价值，一步一步走向崇高。
（2）、齐诵“人最宝贵的是生命┄┄为人类的解放而斗争”一段，并谈谈你对生命的理解。
人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。
人活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
生命的价值在于不断超越自我。
生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。
天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的。
三、赏析人物报告会
活动一：“你讲我讲大家讲”
教师导学：长篇小说人物众多，情节复杂，读完之后对它们进行一番梳理十分必要。《钢铁是怎样炼成的》主要人物表中共列有25人的姓名，请说说下列这些人物的身份、职业：瓦莉亚、朱赫来、阿尔焦姆、佩物留拉、杜巴瓦。
下面进一步了解人物的形象特征：
（1）、请同学们用一句话概括保尔的形象特征，并稍作解说。
如：保尔是一个刚毅坚强的革命战士。他在人生各个方面都经受住了严峻考验，在敌人严刑拷打面前，他坚强不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔斗争中，他多次让死神望而却步。
（2）、将剧中的保尔与作品中的保尔进行比较，分析他们的异同，并说说你喜欢哪一个，为什么？
活动二：“模仿秀”——
每组选一个代表，模仿自己最喜欢的一个人物的神态、动作、语言，评出“最佳演员奖”。
四、拓展迁移
1、播放汶川大地震中与死神顽强拼、为他人无私奉献的英雄事迹录像。
2、“你说我说”：我们身边的保尔？
我要学习保尔的——
五、小结：课堂实践点评，值日班长评出本节课的优秀小组，课代表点评本节课课堂明星。
六、作业
指导学生链接21CN、Yahoo、263等搜索引擎，尝试链接关于人物形象分析、同龄人对《钢铁是怎样炼成的》的见解等资料，补充、丰富自己对作品了解，写一篇500字左右的书评。
总体评价：充分体现了《新课程标准》修订稿的理念。
1、从整个教学过程来看，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的综合性。学生既掌握了阅读名著的方法，也体验了合作成功的愉悦感，成就感；
2、学习过程中以小组合作作为学习的基本单位，体现学习过程的自主、探究与合作原则；
3、注重引导学生阅读名著，通过问题设计，引导学生深入理解名著的内容，真正走进名著阅读；
4、通过“感悟主题交流会”“阅读方法交流会”“精彩情节交流会”“赏析人物报告会”等学生活动，为学生提供交流的平台，从而学会分享读书心得；
5、注重学习评价的主体性和多样性。
6、把阅读与写作结合起来，注重培养学生“听、说、读、写”的综合能力和语文素养。
朱赫来曾经为保尔的革命精神深深感动，他说：“钢铁就是这样炼成的!”。 是的，钢铁就是这样炼成的，在挫折中坚强不屈，在革命烽火和艰苦环境中锻炼成的!这是作者想要告诉我们的真理。
但我们能得到的就仅仅只有这些吗?保尔以自己的`毕生精力，实践了自己的生活原则：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;这样，在临死的时候他就能够说：‘我的整个生命和全部精力。都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。这就是我从《钢铁是怎样炼成的》中得到的更深层面的东西。
《钢铁是这样炼成的》 说课稿
《钢铁是这样炼成的》说课稿：各位老师，大家好!今天我说课的题目是《钢铁是怎样炼成的》;新课程理念下的教学，要求注重学生的情感体验，一、教学理念;二、教材分析;(一)、教材地位：;本节课是人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》的第;知识目标：通过小组探究得出磨砺坚强意志的方法和途;能力目标：在小组活动中运用磨砺坚强的方法，完善自;情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念
各位老师，大家好!今天我说课的题目是《钢铁是怎样炼成的》。以下我将从教学理念、教材分析、学情分析、教学方法、教学内容及过程等几个方面谈谈我对本节课的设计思路。
一、教学理念
新课程理念下的教学，要求注重学生的情感体验，以学生为主体，教师为主导，在关注学生学习结果的同时，更要关注学生的学习过程和方法。在教学过程中将对其能力和情感态度价值观的培养贯穿于整个知识目标的学习过程中，实现三位目标的有效整合。
二、教材分析
(一)、教材地位：
本节课是人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》的第二框，是前一课《让我们选择坚强》的逻辑发展，是对学生进行意志教育的一课。本课内容承上是培养自尊、自立、自信、自强的前提和保障，同时启下，为以后的学习做了有力的思想准备。因此在整册教材中处于核心地位，起到了提升和点睛的作用。
(二)、教学目标：根据《学科课程标准》、教学内容以及学生的实际，我确立了如下教学目标：
知识目标：通过小组探究得出磨砺坚强意志的"方法和途径。
能力目标：在小组活动中运用磨砺坚强的方法，完善自我。
情感态度价值观目标：树立选择坚强，磨炼意志的信念。
(三)、教学重点：根据教材内容及学生的实际情况，确定本节课的重点是“掌握磨炼意志的方法”。
(四)、教学难点：由于大多数学生意志力比较薄弱，所以“运用磨炼坚强意志的方法，初步培养自己的良好意志品质”，是本节课的难点。
三、学情分析
学生主要面临两大问题：
首先，由于家长的关爱甚至是溺爱，以及学校社会忽视对学生进行意志教育，造成了学生的意志力薄弱。
其次，学生对坚强意志品质的认识还有偏差，存在着“有没有坚强意志品质无所谓，照样生活”的错误认识。初中阶段是学生身心发展的关键时期，让学生懂得磨砺坚强意志的方法，有利于其健康成长。
四、教学方法
本学期，学校推行高效课堂教学，向40分钟要质量，为了体现学生是学习的主体，同时充分发挥教学媒体的优势，我采用以下教学方法。
(一)教法：借助多媒体资源，通过情境教学法、讨论法等多种教学方法，为学生创设自主、合作、探究的学习氛围。
(二)学法：以教师的引导和学生的广泛参与为主，充分运用学案导学，结合自主学习法、情感体验法、合作探究法等学法实现三维目标。
五、教学过程
(一)创设情境，导入课文。
学生观看电视剧《钢铁是怎样炼成的》视频，其序幕中有“人，最宝贵的是生命源??”一段名言的朗诵。引出“钢铁是怎样炼成的”课题。
【设计意图】：观看视频，师生互动，创色教学情景，点明主题，激发学生学习欲望，有利于教学有效展开，发挥了多媒体课件辅助教学的作用。
(二)展示目标及重难点。大屏幕出示学习目标，学生阅读，明确本节课要求。
(这两个环节环节共5分钟)
(三)新课教学。
1、在明确了教学目标的前提下，首先进行自主学习环节。(5分钟)
【设计意图】：让学生带目标的去预习课文，实现了学生学习方式的转变，有助于自主学习能力的形成。其步骤是：
(1)、学生阅读课文(划片班齐读、重点班自由读)，在阅读过程中，勾画出重点语句。
(2)、完成导学案中，自主学习部分填空及简答题，即预习题。这一部分内容主要是把握重要知识点——如何磨砺坚强意志。
(3)、学生交流展示自主学习效果。由于本节课内容较为简单，故由学生点评。
2、接着是合作研讨环节。把握磨砺坚强意志的方法。(12分钟)
【设计意图】：小组合作研讨是高效课堂教学模式的核心环节，真正体现学生是课堂教学的主人。教与学的主要任务、三维目标的达成，重点的突出，难点的突破都集中在这一板块，这也正是对教学过程及方法是否具有创新特点的有效检验。所以，这一板块的设计尤为精细。
(1)、教师多媒体出示材料，主要是课内材料，也根据情况补充一些课外材料。比如，磨砺坚强意志的第二个方法是“要从细微之处做起，从小事做起”，但课文中并没有编排材料，就补上了“陈蕃立志——一屋不扫何以扫天下”的材料。这些材料基本上都是如何练就钢铁般意志的名人轶事。
(2)、学生分小组讨论分析，每一小组确定一名主持人，一名记录员，一名发言人。分析讨论并总结出每一则材料体现了磨砺坚强意志的哪一种方法。
(3)、教师巡视，必要时进行点拨。
(4)、进行学生交流展示环节，由每一小组确定的发言人上台展示研讨成果。教师点评并补充，也可根据实际情况，让学生点评或补充。
3、接下来是探究提高环节。(7分钟)
【设计意图】：本环节是高效课堂教学模式的第三环节，上一个环节是对知识点的总结归纳，这一个环节则是对所掌握知识点的有效运用，学生通过合作探究，提高自己解答问题的能力和帮助学生树立选择坚强磨砺意志的信念。本环节设计有：
(1)、共同探究“成功与坚强意志的关系”。
(2)、自我评价自己的意志品质，并根据实际情况，制定一个明确的目标锻炼计划。 进行第二个环节时，教师要结合课本中的例子引导学生。
4、再就是进入学习阶段小结环节。(2分钟)
抽一学生概括总结磨砺坚强意志的方法，明确：
①、必须树立明确的目标。
②、要从细微之处做起，从小事做起。
③、应善于管理自己。
④、要主动的在艰苦的环境中锻炼自己。
(四)、课堂检测(4分钟)
【设计意图】：课堂教学是否高效，还需通过学生的学习效果来得以验证，所以这也是高效课堂教学模式的最重要一个环节。
对于本课而言，一是要检查学生对知识点是否能完全识记，二是能否运用知识点答题。所以，检测题有两项，一是抽查学生是否记住所学知识——磨砺坚强意志的方法;二是材料分析，采用选择题和简答题。
(五)、课堂小结(5分钟)
【设计意图】：无论哪种课型，课堂小结必不可少，更何况是高效课堂教学模式，意在通过此环节锻炼学生提炼信息的能力和口头语言表达能力。
1、学生自主思考、回顾，畅所欲言，共同分享本节课收获，教师适当补充和归纳总结。
2、教师点题收尾，在一段歌曲中结束本节课教学。歌曲为郑智化演唱的《水手》，主题是战胜挫折，学会坚强。并出示磨砺坚强意志的名句，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂”与学生共勉。
(六)、作业布置
收集与坚强意志有关的图片、故事、名言等，并利用收集到的材料，出一期以坚强为主题的板报。这样既巩固课堂知识，减轻学生负担，又丰富了学生的知识积累。
附：板书设计
第六单元第二框 钢铁是怎样炼成的
钢铁是这样炼成的读后感 -名著读后感
“人最宝贵的是生命.生命对于每个人只有一次.人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而 悔恨,也不会因为陆路无为而羞愧;临终之际,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮 丽的事业——为解放全人类而斗争.’”这是在《钢铁是这样炼成的》这本书里最广为人知的一句话，在战乱和斗争的年代，它一度成为无数年轻人的座右铭。记得当年读到时只是感觉有道理，但没有感受正真的意义。今天读起来倒是有些对灵魂的洗礼。它现在深深的留给我一个道理：为自己的理想而奋斗，不要虚度了生命。时间是公平的，不会因为你的穷富而多给你一秒！对于我或许没有保尔那样远大的理想和坚强的意志。但我们都有自己的目标！如保尔所说，每当回首往事，你是否为自己的.碌碌无为而悔恨呢？是的我看到有的人享受着成功的快乐；并回味着过程的精彩。但我知道目标在哪里就行了，成功就是一个自我不断修正的过程啊！譬如现在，我看着逝去的一年，再看着新的一年的到来。时间过的就是这么快，冬去春来、夏至秋往 ，俯首是日仰头是月，日月如斯而年复一年。丝毫没有多少知觉，它已经过去了。想想 自己又做了多少事情呢？很多啊！还是回到开头的那句话，我们需要的只是一种为理想奋斗的精神，也使自己在猛然回首往事时能安然自得的说：嘿，你看，我做到了！
太阳升起后我修正坐标——向太阳前进，因为我相信不管沙漠有多广袤，只要我不停的前行我一定会走到尽头！
一个风和日丽的日子里，我细细品味了一本励志书籍，它是苏联作家奥斯特洛夫斯基的著名作品《钢铁是怎样炼成的》，它是一本极好的书，使我获益匪浅。
它是由作者在全身瘫痪，双目失明的情况下，呕心沥血，以顽强的毅力花费三年时间创作而成。我非常敬佩作者，在这样恶劣的条件下仍然对自己充满信心，写出令人震撼的文章，用冰冷的文字带给人们富贵的精神能量和生活下去的信念，可以使人向明天的太阳一样光彩灿烂，平常的人是做不到的。
这本书以主人公保尔·柯察金经历的事为主线，他出生的贫困的乌克兰家庭，十二岁辍学，做过洗碗工和电厂工人，后来，在水兵战士朱赫来的指导下走上了革命的道路。他在前线进行革命战斗，奋勇杀敌，坚贞不屈，他为革命事业含辛茹苦，化解了一次又一次的考验，受伤后双目失明，全身瘫痪，他并没有向病魔屈服，凭借自己坚韧的意志，投身文学创作，重返革命队伍。这位英雄的故事激励了无数青少年。
是什么让保尔在战场上英勇杀敌，奋不顾身？是什么让他在病魔缠身的情况下仍不知疲倦的工作和学习？是他对革命的信仰，对革命的追求。在他的眼里，革命事业永远排在第一位，因此保尔可以舍去一切，包括他宝贵的生命。这也是他活下去的唯一理由。他是伟大的，也是无私的，他一生都为革命而奋斗，将精力与时间都贡献给了革命。
作为中学生的我们，也应该向保尔·柯察金这位英雄学习，树立远大的目标，培养一个优秀的自己，好好学习将是我们的第一步。
《钢铁是这样炼成的》读后感
喜欢品读经典，因为只有当我如饥似渴地扑进知识那浩瀚的海洋时，我才会更深刻地体会到人生的意义。暑假里，我细细地品读了奥斯特洛夫斯基的长篇自传体小说《钢铁是怎样炼成的》，让我对自己的学习有了新的了解和认识。
人的一生应当怎样度过才会有意义？这本红色经典书中的主人公保尔・柯察金用他的人生回答了这一问题：“人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞耻。”
保尔的一生，是精彩的一生。他多次与死神抗争，在战斗中受伤后，他在病魔的折磨下，依旧努力积极的工作；在身体瘫痪后，他依然顽强的学习和写作；再后来他双目失明了，但他还是坚持写作，不放弃自己对生命的希望和对生活的热爱，这需要多么坚强的毅力啊！保尔是一位残疾人，但还在为建设祖国而努力，他为我们树立了身残志坚的光辉榜样。
书中有一段这样的故事：铁路抢修工作开始了，保尔他们谁也没想到条件会这么艰苦，寒冷的秋雨浸透了每个人的衣服，像穿着冰一样，几百个人晚上只能睡在几间破房子里的地板上，穿着湿淋淋沾满泥浆的衣服，紧紧地挤在一起，尽量用对方的体温取暖。早上大家喝点茶就去干活，午饭都是菜汤和一块黑面包。生活是那么的艰苦，但他们凭着对革命事业的无限忠诚和无比坚强的革命意志，最终出色地完成了任务。
真金不怕火炼，百炼才能成钢，保尔永远是我们学习的榜样。人生，是一段未知的"旅程。漫漫人生路上，我们总会遇到重重的困难与阻碍，“人生如逆水行舟，不进则退”。当百转千回过后，回顾走过的道路，我们就会领悟到：那是磨炼人生的火焰。多少英雄、伟人，都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的，正如人们常说的：“梅花香自苦寒来。”仔细揣摩，我们在学习和生活中遇到的困难又怎能与保尔所遭遇的相提并论呢？就让我们积极乐观地面对一切惊涛骇浪，做最勇敢的那枝风雨中的玫瑰吧！因为：人，就这么一辈子！
钢铁是这样炼成的作文
钢铁是这样炼成的 ――读《钢铁是怎样炼成的》有感 莫愁新寓小学六（2）展望未来 当你打开这本书，也许你还不知道它曾经激励过多少热血青年，帮助过多少人认识知识和理解生命的意义和价值。这就是一个普通的工人、红军战士、共青团员――尼古拉.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的"》。书中的主人公保尔.柯察金出生在乌克兰，他和母亲哥哥生活在一起。他们和大多数人一样生活得很贫穷。在苦难中成长起来的保尔参加了红军，成为一名优秀的侦察兵，后因负伤回到地方，担任共青团的工作。他忘我投身到为巩固苏维埃政权的建设和斗争中。在修筑铁路时，保尔的旧病复发，差点死去。出院后，保尔已不能正常工作，他很痛苦，身体每况愈下，以至双目失明。但他始终顽强地与病魔斗争，并用笔写下了光辉的人生。读了这本书，我的精神受到了一次洗礼和心灵的震憾。保尔在战争中受了重伤，当他一次又一次踏进鬼门关时，全靠自己的顽强毅力，让他一次一次逃脱了死神的魔掌。我想起了三年前发生地震的汶川、北川灾区的人们，那些坚强活下来的生命。尽管失去了亲人失去了曾经的家园，有的像保尔一样留下了终身患残疾，然而在灾难面前他们选择了勇敢面对，虽百经磨难，历经艰辛，却仍以满腔热情建设着自己灾后的新家。三年后四川受震的灾区建设得更好。人不比钢差，钢是炼出来的，人更是从生活的艰辛、从灾难中锻炼出来的，越是铺满荆棘的路，越要我们去开拓；越是困难的时候，就越需要用坚定不移的精神去克服。 我要感谢《钢铁是怎样炼成的》，它为我树立了榜样，它使我对人生的价值有了崭新的理解，也将促使我成为一个像保尔那样坚强的人！・・・・・・・・・・ 指导老师：施俊彦・在十月革命的战场上，有一个自觉的、无私的革命战士，他便是小说的主人公——保尔·柯察金。
作为一名革命战士，他面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，在面对枪林弹的战场上，他英勇善战，在与令人绝望的病魔的搏斗中，他更是多次令死神鲦羽而归，创造了起死回生的奇迹······他便是那个坚韧不拔的保尔·柯察金！
他出生于一个贫困的家庭，从小尝尽了人间的饥寒之苦和人格之辱。在年代的压迫下，他成为了一个革命的战士。后来，他又成为了一名侦察兵。在一次激战中，保尔奇迹般的战胜了死亡！可是，正在保尔风华正茂之年，病魔使他瘫痪，又使他双迷失命了，而顽强的保尔战胜一切困难后，以笔为武器，开始了他新的革命生活！
在保尔的坚强下，文学巨坛又添上了一颗灿烂的星——《钢铁是怎样炼成的》！
生命是人最宝贵的东西，生命只有一次。人不应该在生活中游手好闲，也不应该浪费时间，而应该珍惜生命。这是保罗曾经说过的话。最后，他没有浪费生命，而是走向了成功。
这本书主要讲述了这样一个故事：年轻的保罗，在革命中一次又一次地接受困难，使他成为一名坚强无畏的战士。他忍受着周围的苦难走向成功。
至于保罗，我看完这本书后一直很佩服他。当他被诊断出有神经中枢问题时，他没有退缩，照常工作。当他因伤不得不退出战场时，他仍然在后方努力工作。双腿瘫痪，双目失明时，他毅然拿起笔，与命运抗争。想起他说过的话，确实他没有浪费时间，什么也没做。他一生致力于斗争，为解放和命运而战。
每个人都要有顽强的毅力，树立远大的目标，并为之奋斗。保罗在双腿瘫痪、双目失明后，为奋斗和实现目标献出了生命。为什么不能？生活中的一点点挫折都会阻碍你，让你的情绪飞扬。真的是失败吗？既然选择了自己的路线，那就坚持下去。为什么要害怕？
所以，我要好好学习，体会人生的价值，明白人生的意义，扼住命运的咽喉。生命是一个人最宝贵的东西。生命对我们来说只有一次。一个人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不会因为浪费时间而后悔，也不会因为碌碌无为而羞愧。
钢铁是这样炼成的测试题及答案
一、单项选择题
1、德国科学家巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。”这说明
A、达到目标要善于抓住机会B、目标一旦确定是不可改变的
C、良好的学习习惯让人终身受益D、成功往往孕育在坚强意志之中
2、“冰冻三尺，非一日之寒”，“千里之行，始于足下”等名言说明磨砺坚强意志是()
①一个自觉刻苦、长期的过程②一朝一夕就能完成的③要从小培养良好的行为习惯
④特别需要持之以恒
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
3、北宋历史学家司马光，小时候很贪玩，后来认识到贪玩影响学习，他决心专习学习，他把门关上，把窗帘放下，在屋子里静心背诵，不背熟课文不出去玩耍，终于成为著名学者。这个事故说明()
A、坚强意志需要在艰苦的环境中锻炼B、坚强意志是事业成功的保证
C、磨砺坚强意志，应善于管理自己D、专心学习必定能取得成功
4、几乎每个人都萌发过成功的欲望，渴望过上美好幸福的生活，但并不是每个人都能如愿以偿，其中很重要的原因就在于()
A、有没有明确的目标B、能不能得到别人的帮助
C、有没有经历过挫折D、能不能经得起困难的磨砺
5、人的意志总与一定的目标和计划相联系。与此相关的培养坚强意志的好方法是()
①目标要容易实现，计划要简单②制订一个切实可行的计划，加强管理和约束自己
③要不断地变换目标和修改计划④有明确的目标并严格地执行计划
A、①③B、①④C、②④D、②③
6、“钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们这一代也是在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学会了不在生活面前屈服。”这句话对我们磨砺坚强意志的重要启示是()
A、钢铁必须经过烈火的锤炼才能变得坚硬
B、坚强的意志、高尚的品德，必定经过艰难困苦的磨炼
C、在艰苦的生活和环境中锻炼自己，就能什么也不怕
D、不在生活面前屈服的人就是意志坚强的人
二、多项选择题
7、一个意志薄弱的人，是不可能实现自己的目标的。下列同学的做法反映出薄弱意志的是()
A、小明练习写字开始很认真，随后逐渐放松了要求
B、小张每天坚持擦黑板，遭到冷嘲热讽也从未动摇
C、小刚遇到不会做的题就抄别人的答案
D、小吴坚持长跑锻炼，风雨无阻
8、“物不经锻炼，终难成器;人不得切琢，终不成人。”说明人的成长和发展离不开坚强意志的磨砺。因此我们应该做到的是()
A、从小事做起，从细微之处做起
B、善于管理自己，制订明确的行动计划，并坚持执行
C、树立明确目标，主动在艰苦的环境中锻炼自己
D、坚决不做虽有意义但自己不感兴趣的事
9、徐霞客的足迹遍及当时全国的大部分地区。他不畏艰验，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下观察的"结果，直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写《游记》和《山志》，基本完成60万字的《徐霞客游记》。徐霞客的事迹告诉我们
A、条件艰苦的环境可以磨砺坚强意志
B、锻炼意志要从小事做起，持之以恒
C、明确的目标和坚定的信息有助于磨砺坚强意志
D、培养坚强意志，只有在条件艰苦的环境中才能进行
三、简答题
10、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地模仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。请你说说，我们应该怎样培养和锻炼坚强的意志呢?
D
2B
3.B
4.D
5.C
6.B
7.AC
8.ABC
9.ABC
10.①必须树立明确的日标。②要从细微之处做起，从小事做起。③应善于管理自己。④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
11.这个观点是片面的。①确立人生目标，对磨砺意志有积极的意义，这并不等于确立了明确的目标就能磨砺坚强的意志。②磨砺坚强意志除了需要确立明确的目标，还要做到从细微之处做起，从小事做起;善于管理自己;要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
惊人的毅力往往表现在一个人受到挫折中所展示的惊人的力量，有了它，人们就不会向困难和挫折低头，更会坚强的去面对。在阅读《钢铁是这样炼成的》这本书是，我的心久久不能平静，它让我受到了很多教益。《钢铁是这样炼成的》这是前苏联作家尼古拉？奥斯特洛夫斯基写的。主人公保尔？柯察金，他自幼家贫失学，做过小工，参加过红军打过仗，负过伤，后来也是双目失明，全身瘫痪。可他在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓励，勇敢地与病魔搏斗。有些人也和保尔？柯察金一样双目失明，全身瘫痪。可是他们并没有像保尔？柯察金一样用顽强的毅力与病魔做抗争。相反有些人在重重障碍面前用钢铁般的意志和疾病做抗争。比如：史蒂芬？霍金、张海迪姐姐、海伦？凯勒。他们就因为目标明确，而为民族、人类、国家做出了重大贡献。一个人有理想，然而目标不明确，就会导致失败，甚至祸国殃民；一个人有理想，就会对国家、民族、人类做出重大的贡献。一个人的生命因当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。
这句话说明了一个人生活在这个世界上的意义，一个人不因虚度年华，也不因碌碌无为，总应该为社会、为大家，甚至为一点点，也不可以虚度此生，这样才可能算是“活着”。读了这句话，我受到了许多启发：有个人的生命是有限的，我们不可以拉长生命的长度，可我们可以延展生命的宽度，让我们有限的生命变得有价值起来。多做一些对别人有贡献的事，生命才会更有意义。现在，我们这些孩子都是过着衣来伸手，饭来伸手的辛福生活。可谁又想过，保尔？柯察金生活十分艰辛，是平常人无法接受的。保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了，但他很快从低谷中走了出来。这要是换做是我们，恐怕早就自杀了。合上这本书，我立志要坚强不屈。永不放弃，学习保尔？柯察金这种精神！
钢铁是这样炼成的教案
钢铁是这样炼成的教案已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教学设计模板，整理自己的教学思路！
[教学目标]
情感态度价值观目标：
使学生树立磨砺坚强意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标：
使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志。
知识目标：
知道如何磨砺坚强的意志。
[教学重点]
磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
[教学难点]
了解、分析自己的意志品质现状。
[教学方法]
典型事例分析法、情景教学法。
[课前准备]
制作多媒体课件。
[教学过程]
教师：亲爱的同学们，看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。我想大家心中能冒出一个“?”，为什么我们不去钢厂生产车间去学习炼钢?同学们，今天我们缘聚于此探讨，二种“钢铁”一样吗?
学生：钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。
教师：非常聪明。我们每个人都渴望成为钢铁般战士，那就让我们今日圆梦。首先，请大家品尝精神大餐，我们来认识一位新朋友，他的名字叫肯尼。
发现希望
1973年12月，肯尼出生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村，当母亲看到婴儿只有半截身体时，哭得死去活来，做父亲的比较冷静，再三安慰妻子：“我们要面对现实，不要绝望，生命还在，希望还在。”肯尼一岁半时，做了两次手术，腰以下的神经无法恢复，连坐都成了问题。医生却劝肯尼的母亲，凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。母亲接受了医生的忠告，尽量让肯尼料理自己的事情。数月后，肯尼竟奇迹般地坐了起来。不久，他开始尝试用双手走路。肯尼开始上学了，每天都要装上重达6公斤的假肢，坐着轮椅上厕所很不方便，每次都有同学帮助他。在这样的环境熏陶下，加上几位老师的爱护，使肯尼的心灵得到极大的净化。他爱生命，爱自己身边的每一个人。他帮妈妈买东西，有时也替邻居洗车、剪草，这对一个没有下肢的人来说，要有多大的毅力啊!如今，肯尼已经是加拿大的小影星了，他成功地主演了影片《小兄弟》。他对记者说：“我的生活没有困难，遇到困难就和大家一样，坚强地想办法解决。”小镇上，几乎每个人都迷恋着肯尼，有个老太太每天都站在门口，就是为了多看他一眼。为什么人们都迷恋半截身体的少年肯尼呢?肯尼的邻居乔安说：“每个人都有烦恼，但是只要看到肯尼，就会觉得自己的烦恼是何等的渺小。”还有一位邻居说：“我们热爱肯尼，因为有了他，我们提高了战胜困难的勇气，我们要像肯尼那样，对生活充满信心。”
教师：同学们，你知道原因吗?请大家接过老师手中的接力棒，续接故事。
你能说出肯尼具备什么样的优良品质吗?
学生：自信、坚强……
教师：成功的大门向来是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。肯尼凭借坚强意志走入成功大门。而在我们现实生活中，有人坚强，有人脆弱，我们的意志表现如何呢?让我们来到心灵小站，倾听来自内心深处的心声。
意志品质小测试
教师：让我们再次走进生活情境中，认识一位有着特殊身份的朋友──小先生，进入“我说大家评”活动体验中。小先生即小老师，请我们当中一位同学扮演小老师，出题给大家并对回答进行点评，同时送出祝福或建议。
出示幻灯片：小先生，我说大家评
学生：(答略)
教师：小先生表现很能体现新时代富有爱心责任心的老师应有的素质，大家都很坦诚。事实上很多时候我们会身不由己，明知该怎么做，结果却恰恰相反。或今天遇到这种情况会做得很好，可下一次就不一定了。这些现象暴露了我们意志品质上的薄弱之处。因此，我们要在日常生活中注意反省自己，磨砺坚强意志，让我们一同来到智慧岛，用智慧找寻开启坚强意志的四把金钥匙。
教师：请同学们倾听下面的小故事，由小播音员朗读：
马和驴子的故事
唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子，它们是好朋友。马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。贞观4年，这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。
后，这皮马驮着佛经回到长安，又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历，那神话般的境界，使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路，我连想都不敢想。”“其实，”老马说，“我们跨过的步子是大体相等的，当我前去取经的时候，你一步也没停止。不同的是，我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一的方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
(打出思考题：在这个故事里，马和驴子的区别是什么?)
学生：(答略)→区别
教师：请一名同学作总结，亮出金钥匙一。
学生：磨砺坚强的"意志，必须树立明确的目标。
金钥匙一：磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。
教师：的确，树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提，我们也要为自己树立明确的目标。于是小红说“YES OR NO”。
学生：(男读，女答)
教师：Perfect!这很形象地告诉我们，“明确”不是过高过低，要切实可行。
教师：下面请大家欣赏两幅图片和一段录音材料。(航天英雄杨利伟)
思考：该主人公如何磨练坚强意志?
学生：(略)
教师：环境是艰苦的，他主动投身其中，在期间锻炼自己，磨砺坚强意志，那有哪位同学能找到金钥匙二?
学生：主动在艰苦的环境中锻炼自己
金钥匙二：主动在艰苦的环境中锻炼自己
教师：你如何用好第二把金钥匙?
学生：(略)
教师：继续搜寻剩下的两把金钥匙，有请小小先生
出示幻灯片小小先生大智慧
教师：你们的观点是什么呢?支持甲?乙?
学生(略)
教师：好，同学们说得很精彩，“九尺高台，起于垒土，千里之行，始于足下。”做任何事情，都要从细微之处做起，由小及大，不可能一蹴而就。
金钥匙三：要从细微之处开始，从小事做起，从现在做起。
教师：说时容易做时难，让大家一起走入“情境进行时”。
出示幻灯片：情境进行时
学生：(出谋划策略)
教师：要善于管理自己，让我们一起走进看看富兰克林的自我管理表，从中你得到的启示是什么呢?
学生(略)
金钥匙四：要善于管理自己
教师：每做一件事之前，可以先尝试制定一个切实可行的计划，然后按计划执行，这样加强管理，坚持下去，就有利于培养自己的意志力。
教师：至此，四把金钥匙已齐备，我们炼钢的原理已掌握，让我们实践运用一下，进入“导航在线”。
导航在线
教师：亲爱的同学们，还记得我们的新朋友肯尼吗?他是一个坚强的钢铁战士，我们要向他学习，只要我们每个人心中树立明确的目标，能主动在艰苦的环境中锻炼自己，从小事做起，从现在做起，善于管理自己，人人都可以成为钢铁战士，一块好钢!最后，老师送同学们两句话：
今日为自己的坚强喝彩，
明日为自己的胜利欢呼
妈妈，快点！快点！我像发疯似的冲进书店，在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找那本书。只见上面写着醒目的大字——《钢铁是怎样炼成的》。真好！妈妈真把这本书买了下来。回到家里，我就开始一字不漏地读起来。
这本书是写出生于铁路工人家的保尔·柯察金的故事。保尔早年丧父，12岁时保尔在食堂当杂役常常被别人凌辱。保尔当过侦察兵，他敢于冲锋陷阵。在头部受了伤后，用他那惊人的毅力战胜了死神。到后来保尔开始文学创作，写的手稿丢失了，保尔又差点自杀。但是他又振作起来，写了一部小说《暴风雨所诞生的》。
保尔从不起眼的士兵到一位作家，难道不是他那坚持不懈的精神吗？正是他那坚持不懈的精神，鼓励并激励着我。对于我们小学生来说，面对？一个问题或是一个困难，有时候就想退缩不前了。想一想保尔的行为，相信我们一定会有前进的动力了。这样我们就可以不半途而废而能坚持不懈了。？我们觉得自己做的不够好时，遇到挫折就想放弃时，想一想保尔的做法，相信我们一定会更坚强勇敢。保尔面对死的威胁也毫不畏惧，保尔连这都不怕，我们怎么能怕这一点挫折呢？
在生活中，做事不但要有坚持不懈的精神，而且还要有保尔那可以和死神抗衡的毅力。我相信保尔的精神一定会照耀我们。我相信只要我们坚持？不懈就会成功。
《钢铁是这样炼成的》读后感
人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，他不会因碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业――为解放全人类而斗争!”《钢铁是这样炼成的》这本书问世以来，六十年间长盛不衰，教育了一代又一代人以保尔・柯察金为榜样，为解放全人类而斗争! 保尔的一生极其坎坷，从小就受到神父的侮辱和老板的压迫，在双目失明和病魔的无情打击下，他呕心沥血多年完成的.稿件不幸丢失，这对他是多么残忍的打击啊。但他并没有被击倒，而是重新振作起来，用顽强的毅力和钢铁般的意志完成了巨著。 读完这本书，我的心被强烈地震撼了，我被保尔钢铁般的意志深深地折服了。保尔他那种为了全人类的解放和进步而无私奉献的精神，那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来、脚踏实地、埋头苦干的精神，那种不畏艰难险阻、百折不饶、勇于进取、艰苦创业的精神，那种生命不息、奋斗不止的精神……都在无形中震撼了我。对照保尔，想想自己，感到脸上陈陈红热，我与保尔的差距太大了……我想：现实生活中也许未必再要求我们像保尔那样一天发起17次冲锋去攻占一个敌人的小城堡，也许未必再要求我们像保尔那样在身患伤寒病的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路。但在学习中的“小城堡”、“踩着烂泥去修建小铁路”的困难还会存在很多。以前我缺乏保尔那种钢铁般的意志，只要一遇到困难就退缩了。今后我要加强磨炼，要把自己炼成一块好钢。只有具备保尔那种钢铁般的意志，才能形成克服一切困难的力量源泉。 我一定要像保尔・柯察金那样，炼就顽强的毅力和钢铁般的意志，在新的世纪继续演绎出一则则钢铁是这样炼成的故事，用自己的行动向世人展示――新世纪的钢铁是这样炼成的!保尔・柯察金既是一名革命斗士，又是一名普普通通、有血有肉的青年人。他也做过傻事、错事，犯过军纪，在生活中也有过失望和悔恨，再生命陷入绝境的时候，他也一度动摇、绝望。但正如保尔自己所说，“这都是由于缺乏经验，由于年轻，然而多半是由于无知造成的。”
特别是保尔所说的那句醒世名言，令我记忆犹新，“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部经历，都已经献给了世界上最壮丽的事业―为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病和悲惨的事故随时可以突然结束他的生命。和保尔站在一起，我们简直是太渺小了，以前学什么竹笛呀，素描呀，还不都是三天热度，学了没一星期就打了退堂鼓，为什么？嫌累啊！现在，几乎每家都是独生子女，爸妈都当宝贝捧着，娇生惯养。可是，饭来张口，衣来伸手的孩子在现在的社会是根本无法立足的，今后，我们在各方面的后遇到许多不顺利，吃不起苦的人都会自暴自弃。现在，保尔・柯察金那种反对压迫、反对以强凌弱、反对官僚主义、反对假公济私，见义勇为、知难而上、不怕艰苦，忠于职守、为公众的利益用于献身而无怨无悔的高尚情操。正值得我们学习。读完了这本书，我思绪万千。被保尔深深的震撼了，我对他那种对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度再次折服。
保尔・柯察金，他是一位人类精神世界中永恒的强者！！！
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《钢铁是这样炼成的》教案
《钢铁是这样炼成的》教案(含课件) 新疆生产建设兵团二中初中部 于娜娜 830002
[教学目标]
情感态度价值观目标:
使学生树立磨砺坚强意志的信念,愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。
能力目标:
使学生能够分析自己的意志品质,运用培养意志品质的方法,初步培养自己的良好意志。
知识目标:
知道如何磨砺坚强的意志。
[教学重点]
磨砺坚强的意志,必须树立明确目标。
[教学难点]
了解、分析自己的意志品质现状。
[教学方法]
典型事例分析法、情景教学法。
[课前准备]
制作多媒体课件。
[教学过程]
教师:亲爱的同学们,看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。我想大家心中能冒出一个“?”,为什么我们不去钢厂生产车间去学习炼钢?同学们,今天我们缘聚于此探讨,二种“钢铁”一样吗?
学生:钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。
教师:非常聪明。我们每个人都渴望成为钢铁般战士,那就让我们今日圆梦。首先,请大家品尝精神大餐,我们来认识一位新朋友,他的名字叫肯尼。
发现希望
1973年12月,肯尼出生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村,当母亲看到婴儿只有半截身体时,哭得死去活来,做父亲的比较冷静,再三安慰妻子:“我们要面对现实,不要绝望,生命还在,希望还在。”肯尼一岁半时,做了两次手术,腰以下的神经无法恢复,连坐都成了问题。医生却劝肯尼的母亲,凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。母亲接受了医生的忠告,尽量让肯尼料理自己的事情。数月后,肯尼竟奇迹般地坐了起来。不久,他开始尝试用双手走路。肯尼开始上学了,每天都要装上重达6公斤的假肢,坐着轮椅上厕所很不方便,每次都有同学帮助他。在这样的环境熏陶下,加上几位老师的爱护,使肯尼的心灵得到极大的净化。他爱生命,爱自己身边的每一个人。他帮妈妈买东西,有时也替邻居洗车、剪草,这对一个没有下肢的人来说,要有多大的毅力啊!如今,肯尼已经是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片《小兄弟》。他对记者说:“我的生活没有困难,遇到困难就和大家一样,坚强地想办法解决。”小镇上,几乎每个人都迷恋着肯尼,有个老太太每天都站在门口,就是为了多看他一眼。为什么人们都迷恋半截身体的少年肯尼呢?肯尼的`邻居乔安说:“每个人都有烦恼,但是只要看到肯尼,就会觉得自己的烦恼是何等的渺小。”还有一位邻居说:“我们热爱肯尼,因为有了他,我们提高了战胜困难的勇气,我们要像肯尼那样,对生活充满信心。”
教师:同学们,你知道原因吗?请大家接过老师手中的接力棒,续接故事。
你能说出肯尼具备什么样的优良品质吗?
学生:自信、坚强……
教师:成功的大门向来是朝着每个人敞开的,能否踏进成功的大门,关键要看我们是否具有坚强意志。肯尼凭借坚强意志走入成功大门。而在我们现实生活中,有人坚强,有人脆弱,我们的意志表现如何呢?让我们来到心灵小站,倾听来自内心深处的心声。
意志品质小测试
教师:让我们再次走进生活情境中,认识一位有着特殊身份的朋友──小先生,进入“我说大家评”活动体验中。小先生即小老师,请我们当中一位同学扮演小老师,出题给大家并对回答进行点评,同时送出祝福或建议。
出示幻灯片:小先生,我说大家评
学生:(答略)
教师:小先生表现很能体现新时代富有爱心责任心的老师应有的素质,大家都很坦诚。事实上很多时候我们会身不由己,明知该怎么做,结果却恰恰相反。或今天遇到这种情况会做得很好,可下一次就不一定了。这些现象暴露了我们意志品质上的薄弱之处。因此,我们要在日常生活中注意反省自己,磨砺坚强意志,让我们一同来到智慧岛,用智慧找寻开启坚强意志的四把金钥匙。
教师:请同学们倾听下面的小故事,由小播音员朗读:
马和驴子的故事
唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观4年,这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。
后,这皮马驮着佛经回到长安,又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历,那神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的步子是大体相等的,当我前去取经的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。”
(打出思考题:在这个故事里,马和驴子的区别是什么?)
学生:(答略)→区别
人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。——《钢铁是怎样炼成的》
人应该怎样的活着才有意义?保尔?柯察金，这样一个因为不幸而残疾的人，虽然自己身体行动不便，但是他用自己顽强的毅力克服了，他在残疾后毫不灰心，更加刻苦学习，努力工作，并且开始了文学创作。但是厄运又一次不幸的降临在他的头上，双目失明对于已经瘫痪的他来说，无疑又是当头一棒!可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一字，他都需要付出常人根本无法想象的艰辛劳动。他终于成功地写出了小说《在艰苦暴风里诞生》的前几章。读到这儿时，我的心早已经被深深的震撼了，保尔?柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔?柯察金这样一个普通的战士，竟有如此钢铁般的坚强意志，这是什么力量在鼓舞着他呢?我想就是那伟大的理想、目标在召唤他一次又一次的创造奇迹吧!这是他顽强地与疾病作斗争的动力。
人应该有伟大的理想，有了理想就要行动，行动了就要尽力，尽力了才不会有遗憾，他这种为实现理想而拼搏的恒心、决心与行动实在令人震惊，正是他这种精神鞭策了无数年轻人，为千万青年人树立了正确的人生观、世界观和价值观。
《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习,从这本书中吸取更多更大的精神力量。
“人最宝贵的是生命.生命对于每个人只有一次.人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而 悔恨,也不会因为陆路无为而羞愧;临终之际,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮 丽的事业――为解放全人类而斗争.’”这是在《钢铁是这样炼成的》这本书里最广为人知的一句话，在战乱和斗争的年代，它一度成为无数年轻人的座右铭。记得当年读到时只是感觉有道理，但没有感受正真的意义。今天读起来倒是有些对灵魂的洗礼。 它现在深深的留给我一个道理：为自己的理想而奋斗，不要虚度了生命。时间是公平的，不会因为你的穷富而多给你一秒！对于我或许没有保尔那样远大的理想和坚强的意志。但我们都有自己的目标！如保尔所说，每当回首往事，你是否为自己的碌碌无为而悔恨呢？是的我看到有的人享受着成功的快乐；并回味着过程的精彩。但我知道目标在哪里就行了，成功就是一个自我不断修正的过程啊！譬如现在，我看着逝去的一年，再看着新的一年的到来。时间过的就是这么快，冬去春来、夏至秋往，俯首是日仰头是月，日月如斯而年复一年。丝毫没有多少知觉，它已经过去了。想想 自己又做了多少事情呢？很多啊！还是回到开头的那句话，我们需要的只是一种为理想奋斗的精神，也使自己在猛然回首往事时能安然自得的说：嘿，你看，我做到了！太阳升起后我修正坐标――向太阳前进，因为我相信不管沙漠有多广袤，只要我不停的前行我一定会走到尽头！
一、教学目标
（1）了解内容，识记名言警句。
（2）熟悉精彩片段，评价作品中人物形象的典型意义，理解作品的艺术价值。
（3）学习保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
二、重点难点
深入理解保尔精神，在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。
三、教学过程
1、教师导入
这是一部中国人耳熟能详的优秀外国作品，以保尔为代表的布尔什维克战士，以常人难以想象的钢铁般的意志，战胜了形形色色的敌人和重重困难，为苏维埃政权的建立铺平了道路。小说中主人公勇敢无畏的革命精神永远是我们所有人学习的榜样。请我们记住前苏联作家奥斯特洛夫斯基奉献给我们的理想主义的旗帜与人生的教科书《钢铁是怎样炼成的》。
2、课堂交流
（1）请一位同学复述本书的故事梗概，其他同学进行补充。教师应就学生的回答引导学生说出本书的主要内容、人物形象、典型情节、性格特征等。
（2）用扼要的语言把保尔“四次死里逃生”的经历说出来，并说说“四次死里逃生”的意义。例如：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，不得不离开岗位，回家养病；第四次是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力、钢铁般的坚强意志。
（3）谈谈你的阅读感受。（可从内容、艺术手法、精神魅力等多方面来谈）如：看了《钢铁是怎样炼成的》后，保尔那自强不息、坚持信念、身残志坚和惊人的毅力让我深深地感动。他在双目失明、全身残废的情况下，靠那只唯一可以动的右手写下了辉煌的篇章。一个普普通通、有血有肉的人竟如此坚强。
（4）你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？钢铁是在旺火和骤冷中炼成的，坚强的共产主义战士是在同敌人以及各种困难的斗争中成长起来的。
3、片段赏析
（1）就文本中节选精彩片段阅读后提问：保尔身上最使你感动的是什么？大家互相交流。
（2）有感情朗读故事片段。
（3）一起阅读《筑路》和《生命的意义》，了解革命者和保尔的精神境界。
（4）识记背诵：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次……都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。”
（5）请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其他情节。“保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。”
如：保尔和谢廖沙都参加了武装斗争，经受了战斗的洗礼。为了保卫祖国无产阶级政权，谢廖沙光荣牺牲了，保尔的腿也受了伤，并且得了伤寒。保尔在部队中羡慕威武雄壮的骑兵，他不顾同志们的劝告，从陆军跑到骑兵去了。一次激战中，他奋不顾身，策马挥刀，冲锋陷阵，头部受了重伤，被送进了医院，他又以惊人的毅力战胜了死亡，他真不愧为是一个具有无产阶级钢铁般意志的坚强战士。
4、探究思考
人们常说苦难是最好的锻炼，读了《钢铁是怎样炼成的》之后，你对生活中的磨难的看法是否有所改变？请结合阅读的心得和生活中的例子来谈自己的体会。
如：保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。
5、教师小结
同学们，看看吧，上天对你们是多么的公平！把握你们的现在，珍惜你们的拥有。现在没有了战争，我们应当怎样回首往事的时候不会感到虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧呢？让我们抓紧每一分钟努力学习，做对班级、学校、社会、祖国有意义的事情。
6、布置作业
可布置如下作业：
①由班级文艺委员负责编演课本剧。
②结合校园文化艺术节的举行，进行“我心目中的英雄”演讲比赛。
③你周围如果有像保尔那样经受种种考验，克服重重困难，顽强地生活、学习、工作的人，去采访他，把他的事迹写成文章。
四、教学反思
《钢铁是怎样炼成的》是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，只有结合作家人生经历和保尔的一生奉献，才能深入理解保尔精神。在上这节课之前我就要求学生利用课余时间通读全书，然后我再通过阅读指导课，让学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。
钢铁是这样炼成的组诗鉴赏
（一）钢铁是这样炼成的
潜居深山亿万年，得见天日借慧眼。
比肩黄金属同类，价廉只为太平凡。
锤击锻压铸新体，浴火焚身求涅槃。
社会有你划时代，广惠人间非等闲！
注：铁是世界上最常用的金属，也是地壳含量第二的金属元素。人类发现和利用铁比黄金和铜要迟，我国从东周时就有炼铁，至春秋战国时代普及，是较早掌握冶铁技术的国家之一。生铁冶炼技术的出现，它对封建社会的作用与蒸汽机对资本主义的作用可以媲美。铁的发现和大规模使用，是人类发展史上的一个光辉的里程碑，它把人类从石器时代、铜器时代带到了铁器时代，推动了人类文明的发展。至今铁仍然是现代化学工业的基础，人类进步所必不可少的金属材料。
（二）咏 蜜 蜂
采花授粉两相宜，奇功勋业谁堪比？
世人只晓蜜糖甜，其中艰辛鲜有悉。
群体无私尽职守，敢以牺牲御外敌。
借鉴不乏大裨益，毕生奉献无止息！
注：1、采集花蜜是一项十分辛苦的工作，蜜蜂采1100-1446朵花才能获得1蜜囊花蜜，在流蜜期间1只蜜蜂平均日采集10次，每次载蜜量平均为其体重的一半。
2、有人曾经做过这样一个计算：一只蜜蜂为了酿造一公斤蜜糖需要来回飞行3万7千次去发现并采集花蜜，在大约一百万朵花上有选择地采集，其往返的途径长达四十五万公里，差不多可以绕地球赤道十一圈。
3、一只蜜蜂毛茸茸的.身体上能粘住5万至75万粒花粉。爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活4年。” 可见蜜蜂对人类的重要性是绝对不容低估的。
4、蜜蜂的翅膀每秒可扇动200至400次。飞行最高时速是40公里，飞行高度1千米以内，有效活动范围在离巢2.5千米以内。
5、一汤匙蜂蜜可以为蜜蜂环绕地球飞行一圈提供足够的能量。夏季工蜂的寿命是38天，冬季它们的寿命是6个月，一生只能为人类提供0.6克蜂蜜。看了以上这一组数字，着实让人感慨唏嘘。
（三）咏 蚂 蚁
生性勤奋爱劳动，体态娇小堪负重。
合作铸就团队魂，移山填海不是梦。
扶老安幼生存道，和睦友爱共融通。
自然法则虽残酷，趋利避害万世荣。
注：1、蚂蚁最早在1.3亿—1.1亿年前的白垩纪中期就出现了，蚂蚁为典型的社会昆虫，具有社会昆虫的3大要素。即：同种个体间能够相互合作照顾幼体；子代能在一段时间内照顾上一代；内部具有明确的劳动分工系统。蚂蚁之所以在世界各个角落都能够存活的秘诀，就在于它们生活在一个有严密组织与分工的群体中。它们一起工作，一起建筑巢穴，使它们的卵与后代能在其中安全成长。
2、当蚂蚁遇到火的威胁时，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
3、与蚂蚁互动形成的生物（或专性或间性）和植物超过了52科465种，动物则达到了数千种，还有大量未知的真菌和微生物。蚂蚁还使用非凡的生存策略——种植真菌，收获种子，放牧产蜜昆虫，编制巢穴，合作捕食，社会性寄生，蓄奴等。
4、为了在树上捕捉其他小虫为食，它可用细长而有力的足在树冠的枝叶上奔跑。如两树相距较近，为免去长途奔波之劳，它们能巧妙地互相咬住后足，垂吊下来，借风飘荡，摇到另一棵树上去，搭成一条“蚁索桥”。为了能较长久地连接两树之间的通途，承担搭桥任务的工蚁还能不断替换。树上的食物捕尽，又结队顺树而下，长途奔袭，捕捉地面上的小动物。猎物一旦被擒获，翘尾蚁便会用螯针注入麻醉液，使猎物处于昏迷状态，然后拉的拉，拽的拽，即使是一只超过它们体重百倍的螳螂或蚯蚓，也能被它们轻而易举地拖回巢中。
5、蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的，一只蚂蚁发现食物，就会在回家的路上留下一路的气味，其他蚂蚁就会沿着这条路线去找食物，并不断地加强气味。如果这里的食物被采集完了，没有蚂蚁再来，气味就会逐渐消散。如果一只蚂蚁被碾碎，就会散发出强烈的气味，立即引起其他蚂蚁警惕，都处于攻击状态。
6、蚂蚁在下雨前，就驮着卵往高处新的巢穴爬。排着两条整齐的队伍，用两只前脚驮着卵和蚁的幼虫，一遍又一遍齐心协力地运送和保护它们的下一代。 蚂蚁家族那井然有序的两条纵队，一步一脚印的坚强信念，以及团结友爱互相帮助的精神，令人佩服不已。
《钢铁是怎样炼成的》这本书是我最喜欢的书本之一，每次看完，我的心久久都不能平静。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉?奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尼古拉?奥斯特洛夫斯基尔?柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，在战场上不畏艰险，但有一次保尔因伤寒回乡住进了医院，而且得了肺炎，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤，于是保尔又回到家乡养病。最后双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁的故事。鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。
这一故事的主人公保尼古拉?奥斯特洛夫斯基尔?柯察金是坚强的，正是因为他坚强，所以作战的他，在头部严重烧伤后，在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以继续抗战;他是伟大的，正是因为他伟大，所以他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人的身边，回到战友的身边??????
理想是什么?有人说：“理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明??????”这可见理想在每个人的成长生活中充当了不少地位。正是有他的存在人们在遇到挫折时才能化险为夷，心中有了无穷的信念。
读完这本书后我领悟到了生活中的一点在为自己理想努力奋斗之时的挫折是你成功的基石，你若不被它屈服则强，若被它屈服则弱。
“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。读完《钢铁是怎样炼成的》，我领悟到为了实现自己的理想，就要不停的去奋斗，去努力。
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