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关于诗歌的最新作文300字
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第一篇：那诗歌的春天（初一/300字）
诗歌的春天，已悄然走来；
希望的篇章挂满枝头。
诗歌的春天，
已悄然萌芽；
处处是那喜悦的花朵。
诗歌的春天，
有情的春天；
生命中已有了那自豪。
诗歌的春天，
有爱的春天；
那爱的诗歌层出不穷。
诗歌的春天，
缤纷的春天；
那诗的画卷五彩缤纷。
诗歌的春天，
攀登的春天‘
萌发了那诗歌的灵感。
诗歌的春天，
灵动的春天；
像那气势磅礴的瀑布。
诗歌的春天，
绚丽的春天；
闪着绚丽的蓬勃生机。
诗歌的春天，
茂盛的春天；
像那茂盛的苍天大树。
诗歌的春天，
如泉的春天；
像那山涧的清澈山泉。
诗歌的春天，
美丽的春天；
像那含苞欲放的莲花。
诗歌的春天，
如云的春天；
像那天上多彩的云团。
诗歌的春天，
如海的春天；
像那奇幻多变的大海。
诗歌的春天，
阳光的春天；
阳光下有那灿烂诗篇！
第二篇：诗歌永伴我心（六年级/300字）
这次的综合性学习，让我的到了很多：有读诗的方法，还有做诗集与作诗的诀窍其中我也学到了很多。做诗集时，搜了许多现代诗，发现了很多没读的，应该在学习课文时就要做到课外扩展。写诗时，看到别人作诗的思潮泉涌，自己一筹莫展。认为以后也要做到多读，多背，多思考。诗歌朗诵会上，不仅借此壮识了白己的胆量，还认识到了一些没读过的古诗，知道古诗也要多读，不能单读现代诗。知识竞赛上，看到别人一见题目就说出答案的样子，心里很自愧不如。
在活动中，这些收获让我受益匪浅，最令我感受很深的是那些读诗的方法：想象画面，描绘意境，体会诗人眼前的画面。了解诗人的创作背景，境遇，体会诗人写诗时的情感，联系生活实际读懂诗获得更多知识
这次的综合性学习，让我知道了，自己学的那些诗只是些皮毛，以后的学习，让生活充满诗意，让诗歌永件我心。
第三篇：教师节诗歌二首（话题作文/300字）
（一）
传说天使下界的时候会唱动听的歌
我刚巧从那岔道口经过
枝头清冷寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一缕透净的微光
你叠了只纸鹤握在手上
笑容悠长
呵，这是怎样的静谧与喧狂
热闹的孤独凝望远方
我不能把你想成雕塑或者别的
像千万种行走一样
轨迹曲折而必有自己的方向
常问，到底什么才值得赞美
默默无闻还是惊天动地
啊，我简直无法用思想勾勒
忽然，你就回头
微笑浮在窗口
只要一个比喻
只要一种想象
最动人的希冀原来是不经意的一眸
激情沉淀，又上心头
（二）
我不知道最美的语言生在何处
韵脚纷纷散落
我只听到麻雀的叫声歇在窗口
梦中是梧桐花的一朵
或者还有星星
以及灯火
各自闪着各自的光
清冷抑或温存
不是因为执着你才固守沉默
不是因为幻想你才有些喧狂
像所有的人一样
你平凡又不平凡
开拓着自己的.方向
无须景仰的目光
也不用那么仰望
风吹过，雨停落
隔岸飘来微云一抹
第四篇：诗歌,与我同行（五年级/300字）
成长岁月里，诗歌无处不在。诗歌给我带来了美的享受。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”……读着这些诗，让我仿佛看到了四季秀美的风光，不禁给我带来了美的享受，还教会我许多做人的道理。
记忆中最早的一首诗是《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”不知道多少次吃饭时，妈妈告诉我粮食来之不易，要懂得珍惜。在一次阅读课上，我学习了古诗《明日歌》与《今日歌》，诗词中多次提到“明日”和“今日”，反复告诫我们，人的生命只有一次，要珍惜时间，才能有所作为。而孟郊的《游子吟》中的诗句使我懂得了父母抚养我们的辛苦，让我们懂得长大后要尽孝回报……
诗歌，历史的沉淀，文化的精华。我爱诗歌，愿诗歌与我同行！
第五篇：我眼中的诗歌文化（三年级/300字）
古诗是一种文学形式，比起现代文学形式显得很古典，不过，这可是古人们的文学结晶。
在我眼中，古诗是诗人灵魂的结晶。从一首首古诗就能得知诗人的性格，身世、、、、、、诗人的情怀全部都融入了古诗中，古诗短小精悍，生动形象地表达出各种事物，可谓是中国古代的文学结晶。小时候，我并不喜欢唐诗宋词元曲，这些古诗与我的生活完全格格不入。
长大了，我对诗歌有了一定的了解。学会揣摩诗歌后，我终于对这些“老套”的文字有了一些兴趣，知道了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，了解了“呼入一夜城，千树万树梨花开”的奇遇，懂得了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”告别朋友的忧伤。
在我的眼中，古诗已经不再是枯燥的文字，它是一种文学形式，是一个奇妙的文学境界。
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