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国庆节期间，爸爸妈妈带我去了我们祖国的首都----北京，使我有机会亲身感受了万里长城的雄伟壮观。我们乘坐滑车缓缓地上到了山顶，下车后，眼前就是那雄伟的八达岭长城了；一想到那句“不到长城非好汉”的诗句，...下面是小编收集整理的小学学作文1000字集合十四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
国庆节期间，爸爸妈妈带我去了我们祖国的首都----北京，使我有机会亲身感受了万里长城的雄伟壮观。
我们乘坐滑车缓缓地上到了山顶，下车后，眼前就是那雄伟的八达岭长城了；一想到那句“不到长城非好汉”的诗句，我们马上劲头十足，纷纷迫不及待地爬起了长城。
开始，我们都爬得很快，但不到一会儿功夫，我就已经筋疲力尽了，只得缓步前行。长城边墙上到处都是一米宽、一米高的墙垛，学名称为“箭垛”。在每个墙垛的下方，都有一个正方形的瞭望孔，以供古代的士兵们打仗时窥探敌情之用。“箭垛”之间还留有长条形的射箭口，用来射杀敌军。长城上的风实在是大的吓人，吹得我连站都站不稳；长城上每隔一段距离都会有一座不太高的城楼堡垒，都依山而建，是用来屯粮和士兵暂避休整的地方，可是堡垒里的风也是非常大。突然，我注意到长城的两边只有一边有墙垛，我想那没有墙垛的一侧应该是“城里”了。这巍峨的长城耸立在我的眼前，寒冷的狂风呼啸在我的耳畔；使我仿佛置身于当年那金戈铁马的峥嵘岁月。
正想着，我们已经登上了一座山顶；眺望远方，长城就如一条金色的长龙，绵延缠绕在崇山峻岭之间。她是中华民族这条巨龙的“龙脉”，她腾飞在华夏这片有着传奇历史的神圣土地上。这里的每一个山峦，都记载着中华民族所经历的磨难，只有在经历了重重的艰难困苦，才能发展成为现在强大的祖国！一抬头，我看到了面前树立的“好汉坡”路牌，高兴极了，立刻欢呼起来：“太好了，我也终于成为一名真正的好汉啦！”
此刻，远处山峰在长城的映衬下显得格外苍翠欲滴。近处的长城宽大，雄伟；
远处的长城弯弯曲曲，逐渐变细，绵延不断地伸向远方…… ；不由得使人感受到它的壮观和宏伟的霸气！
八达岭地带，已是关外，天气的变化无常。不知不觉中天上下起了小雨，风刮得更猛烈了；所有这一切，又使得长城和那跌宕起伏的山峦蒙上了一层薄薄的轻纱，让气氛显得更加神秘莫测，道路也十分的湿滑，寸步难行。正当我对长城大为赞叹时，一样东西破坏了我激动的情绪；原来，长城都是由一块块长条形大方砖垒砌而成的，方砖之间是用糯米油和蛋清固定才组成这万分豪迈的万里长城。每块砖石就有十几公斤重，再加上高山峻岭，道路难行；制作过程十分不易。但是现在，我看到很多的城墙砖石上面都有用小刀刻上去的歪歪扭扭的字迹，结果让很多慕名前来的外国游客皱起了眉头；我希望这些人不要再给我们中国人丢脸了。今天我们伟大的祖国已经非常强盛，但这些丑陋的“涂鸦”会让外国人怎么看我们中华民族呢？！
时间不早了，我们终于返回了滑车乘车点，准备排队乘坐滑车下山了。这时候，已是雨过天晴，在我们所在的这座陡峭的山峰上，竟然出现了一条美丽的彩虹！这条彩虹近在咫尺，仿佛一口气就能吹跑似的，可是真的想摸却又摸不到。只可惜彩虹出现的时间很短，只一会儿就消失的无影无踪了。
假日的旅程终于结束了，我恋恋不舍地离开了长城。虽然现在我已经回到了西安，但是那一天的长城之旅，我将永远难忘！
世界上的另一个“母亲”。
“伟大”的定义是什么？我想，除去我们最亲爱的母亲，最好的诠释便是那些一心一意为我们着想的老师。你要问我最想感谢的人是谁，我一定会毫不犹豫地看着你，是我的“母亲”。可这个答案对我来说却有些模棱两可，因为在我的心里，并不是只有一位母亲。别人都说，“老师就像我们的母亲”，我想是的，我十分肯定。
我有一位“好”老师，是一位非常好的老师。你要问我为什么只用“好”这个苍白无力的字来形容我的于老师，那是因为我认为“好”这个字是完完全全的褒义，并非苍白——它仅是一个字，却包含了无限的美丽。在于老师面前，再多华丽的辞藻都会显得多余。于老师十分包容我们，十分替我们着想。我虽不善形容别人的容貌，却可以清清楚楚地描写出于老师在我心中的模样——那是一种颇具味道的美，仿佛从她温柔的目光中便可看出她的博学多识。深邃的眼睛明亮锐利，笑起来十分和蔼可亲。
不久前，我们和于老师之间发生了一件不太愉快的事情。
那天下午，我们照常在教室里练习钢笔字。因为第一节课是久违的体育课，所以大家看起来十分期待。当上课铃快要响起的时候，于老师对大家说：“不知道同学们什么意见，因为上周的许多语文课都被体育课所代替，所以为了尽快完成课程……”只记得于老师的话还未说完，便有几名同学嚷叫起来：“啊？可是我们这个周还没有下去上过体育课呢！”于老师有些无奈，这时候，去向体育老师询问情况的同学走了过来：“于老师，体育老师说您要是有事的话就上语文，他没问题。”听到她的话，班里再次炸开了锅：
“别啊老师，我们想上体育！”
“老师，我们想下去玩啊！”
于老师的眉头又皱了起来，我可真不喜欢看到于老师皱眉头。在我的印象里，于老师经常皱着眉，不知是因为我们令她不省心还是别的原因。我埋头继续练字，将自己与纷纷吵嚷的同学们隔绝开。突然，于老师的一句话让同学们安静了下来。
“我有说不让大家下去玩吗？”
同学们愣住了，显然没有料到于老师会这样说。“大家下去玩玩是好事，最近学习也有些累，该放松放松。可是，你看看你们是什么态度？老师有说过不让大家上体育课吗？”于老师说。我停下了手中的笔，抬起头来看着于老师。于老师的眉头依然皱着：“既然大家想下去玩，我也不多说。我还巴不得多休息一会。全班同学都下去玩，一个也不许留在班里！全都下去好好玩！我只提一个要求，别去校门口附近，那边正在施工，不安全。只准在操场活动，注意安全，别进行危险游戏！”
听了于老师的话，我的鼻子竟有些酸，是没来由的，只能说是上一秒还事不关己，现在却有些难受。尽管我们伤了于老师的心，可于老师还是担心我们的安全问题。在这个世界上，除了母亲，还又谁会对我们如此关爱、包容？
五年的光阴，五年的点点滴滴，于老师就像我们的另一个母亲，将我们从一个个稚童教导成了风华正茂的少年。她给予了我们无数知识与关爱，而我们给予她的或许只是脸庞上慢慢滋长的细纹与一根根白头发。不敢写出太多华丽的语言，那样只会让人觉得虚情假意。于老师就像是一缕阳光，于老师就像是我们的指路灯，于老师就像是辛勤的园丁，于老师——就像是我们在这个世上的另一个母亲。
于老师，感谢你为我们付出的所有，也愿你一生，安好如初。
五年级:杜雨璇
教学目的：
学习并掌握读后感的写法 ，并写一篇有关《生命 生命》的读后感
教学重难点：
掌握读后感的写法
教学过程：
一、导入新课。
1、今天我们来上一节作文课。(板书：写读后感)
2、什么是读后感呢?
师述：读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
二、 学习写读后感。
下面我们按三个步骤来学习。
1、审清题意，明确内容。
学生默读，思考：这次习作的内容是什么?具体要求是什么?交流。
2、确定感点，选择材料。
①、明白“感点”：就是最让你受感动的那一点或方面，也可以说是观点(主题)。
②、给文章列感点。
学生浏览课文《生命 生命》，师生共同列出文章的感点。
③、师述：同样一篇文章，若让全班同学来写读后感，每位同学的感点不一定相同;同样一篇文章，若要你来列感点，你也许会列出许多个来，你则只需选择你认为最重要的感点来写。
3、按序写作，详写重点。
①、拟题。
直接拟题：读《……》
读《……》有感读《……》后想到的读《……》的感想读《……》后的感想读《……》后《……》读后感《……》读后我读《……》有感于《……》
以感点为正题，以“——读有感”等为副题：如：
珍惜生命
——读《生命 生命》有感
②、读后感的写法。
开头：关键字：篇名感点
(用一两句话点明原文篇名，说明感点。)
中间：关键字：介议联
介(简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。)
议(用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的“联系实际”)
联(具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，谈感想感受。)
结尾：关键字：照应总结(照应开头的内容，再次强调感点)
三、例文赏析。
四、列提纲、动笔写作。
师提示：写读后感三忌：一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”。二忌大段写检查、作保证，读后感变成了检讨书。三忌感想脱离原文内容，感想与所读脱节、无关。
五、写读后感
好，刚才我讲了写读后感的注意事项，你们回忆一下都是什么，下面你们试着写一篇读后感好吗?《生命 生命》这篇课文已经学过了，我们就写一写这课的读后感吧。
学生写作，师巡视指导。
读后感作文指导
教学导入：
1、今天我们来上一节作文课。(板书：写读后感)
2、什么是读后感呢?读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
教学过程：
一、谈谈自己的母亲。
收集歌颂母爱的诗歌，佳句。
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母称儿干卧，儿屎母湿眠。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母?《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。《格言集锦》
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)
母爱是一种巨大的火焰。 (罗曼罗兰)
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦) 母爱是世间最伟大的力量。(米尔)
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。(郑振铎)
母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。(邓肯)
保护环境，从身边的小事做起，我们的生活环境就会变得更美好。只要保护大自然，大自然会更爱我们的。我为周围环境的恶化而感到心痛，我想：作为未来接班人的青少年，保护环境，人人有责，我们如果不了解人类环境的构成和环境污染问题的严重性，无视有关环境保护的法律法规，不去增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务的话，我们的生命将毁在自己的手中，老天将对我们作出严厉的惩罚。
为此我下定决心要从我做起爱护环境，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的卫士。让我们携起手来，为蓝天白云、绿水青山、清新空气、优美环境而努力奋斗吧！从今年开始，我要和爸爸妈妈一起去种树，会更有意义。如果每个人过生日都种上一棵树或一株竹子的话，几年以后就会绿树成荫，竹子成林了。
环境是我们人类生存最基本的条件，如果我们破坏了环境，这等于破坏了我们生存的条件。目前，生态环境日益恶劣，对我们影响最大的就是水资源、空气和食品等都不同程度的受到了污染。
这里的垃圾什么时候才能搬掉？这是人们向记者诉苦说。是啊！像垃圾袋等塑料用品，不但不会腐烂，而且也对人的身体健康造成影响。你看！那里的垃圾已经堆成了山。
看到这些，我想：我们每个人都要快点想办法来美化环境。想什么办法呢？对了，现在买菜时候都是用塑料袋的，如果改用篮子的话，那么环境的污染也会减少一些的。一次性筷子、一次性塑料饭盒，不仅会污染环境，而且每年要浪费许多木材，如果用我们平常的碗筷，进行严格的消毒后反复使用，就可以节约木材，减少污染。日常用的垃圾桶应该多放几个，一个桶放可回收的垃圾，像菜皮、果皮可以做肥料，纸屑、破布可以进行再加工，重新使用，另一个桶放不可回收的垃圾。在我们日常生活中，一条条清澈的小溪被污染，变成了臭气熏天的水沟；一株株美丽的花草树木被污染，变得黑乎乎的即将凋谢；一棵棵高大的大树在一阵隆隆的机器声中倒下……这些残酷的画面，就是人类可恶的“杰作”！
现在，人类破坏环境越来越严重。就说我们周围的河流吧，那里原来的水清澈见底，平静得像一面镜子，但由于这几年人们乱丢垃圾，排放污水，以至于现在的"部分河流变成了臭水沟，每当路过时，行人们总要捂着鼻子走过，河里的水黑乎乎的，河岸边还有许多生活垃圾，影响我们的市容，破坏了环境卫生。虽然有些河流正在施工，清理污水，但是如果人们还不重视这些环境的保护，就算这些河流施工多少次也是无济于事的。而且，破坏环境对我们造成的危害极大，它会带来一系列的灾难，如沙尘暴、大雨、山洪、海啸等自然灾害。
其实，保护环境并不难做到：只要拒绝使用塑料带等一次性物品，减少白色垃圾的产生；不乱丢生活垃圾，按相关要求分类存放；不要向水中抛洒污染物；节约用电、水、煤等资源，减少工业废气、污水的排放。如果人人都能这样做，那么我们生活的环境将有很大的改善。
魔法学院的操场上响起了一阵阵脚步声，这是筱筱和洛汐的脚步声。洛汐踮起脚尖，向操场那边挥了挥手，说：嘿！老师！你要的东西来了！”
看见操场那边没啥动静，于是筱筱和洛汐跑了过去，一看，被惊呆了，眼前的是一群学生一个个晕倒过去！她们俩被吓到了，于是打电话，问：“喂？校医老师吗？操场上的老师和学生们都晕倒过去了！”“哦，好！我马上过来！你们等着！”校医在电话里说。
接下来就是静静的等待校医老师的到来了！一个小时，两个小时，三个小时过去了，操场上仍然没有出现校医的身影！奇怪！
于是，洛汐和筱筱只好去校医室找校医老师了，她俩匆忙地跑进校医室，一看，校医根本就不在！筱筱就不明白了，为什么校医不在，那三个小时前接电话的人是谁呢？
看到校医不在，筱筱和洛汐就失望的离开了！
“叮咚一一叮咚！”是魔法电话响了，筱筱一看，高兴的说：“洛汐！是校医的电话耶！”“嗯！”洛汐答道。筱筱接了校医的电话，“喂？是筱筱和洛汐吗？我是校医老师，我在操场上怎么没看见你们啊？”校医老师在电话里焦急地询问。“哦，马上来！”筱筱回答。“洛汐，校医在操场上，走！”她回答完后，又对洛汐小声的说。
说罢，她俩便用魔法飞到了操场，一看，还是没有校医的影子，而且同学和老师们也都莫名其妙的消失了！“咦？校医怎么还没在，而且老师和同学都去哪儿了？”洛汐疑惑不解地问。
可是，周围一点声音都没有。忽然，空气中传来一声恐怖的声音：“孩子，你们已经被诅咒了，接下来，你们会遇到一些难以想象的事情！”
“切！不可能的！”洛汐没怎么在乎，只见旁边的筱筱，已经不动了，就像一座石雕立在那里！“噢！什么情况？不可能的！这不可能的！”洛汐被眼前的景象吓到了。眼看着筱筱变成石雕，奕羽也不见了，洛汐更是害怕！
“为什么？这不可能的！这是恶作剧而已！对！恶作剧而已！”洛汐自我安慰道。可是眼前的一切还是无法让洛汐冷静下来，她还是压抑不住自己内心的恐惧感。因为这次，发生的事情太诡异了，这是谁都无法想象的。
“不管了，反正筱筱已经被诅咒了，看来这是真的了，还是先会家躲一会儿再说吧！”洛汐开始打退堂鼓了。
于是，洛汐用魔法飞回了家，在空中飞时，洛汐总感觉背后有人，果然如此，三个和她一般大小的可爱女孩就在她背后，“嗨！”洛汐和她们打招呼，打完招呼便匆忙的飞走了。
“喂！等等嘛！你走那么急干吗？”其中一个女孩拉住她的肩膀，质问她。
“咳咳！你别这样！别吓着人家了！”另一个女孩说。
“哦，我们魔法学院出怪事了，我们都被吸血鬼诅咒了！”洛汐紧张兮兮的说。
“呵呵！哦？吸血鬼，有意思，真好玩！”一个小女孩冷笑地说。
天哪，谁大概都没想到，这个小女孩说吸血鬼好玩！洛汐顿时被吓出了一身冷汗！吸了一口气。
“哦，你别怕！我们是三月天！”一个女孩解释道。
“哦？我只听说过五月天，确没听说过三月天！”洛汐仍然保持着警觉。
“哎，她叫若拉，她是琦霁珺，我是雯紫珺！因为我们都是三月那个月出生的，再加上我们都是朋友，于是就这个名字咯！呵呵！”雯紫珺说。
“哦，那你们一起陪我去探险啦！反正你们连吸血鬼都不怕的！”洛汐说。
“嗯！行！”三个人异口同声的回答。
低段作文提前起步，是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗？或者说，提前作文的理论和现实的可能性如何？回答上述问题，先要从口语和书面语的异同谈起。传统的语言学论著认为，书面语是口语的记录符号，是口语的一种记录形式，先有语言（口语），后有文字。最近的研究表明，口语和书面语历史起源是同步的，但功能不一样，口语起源于呼喊，文字发轫于涂鸦，新石器时代原始人在岩洞、陶瓷、泥土上所刻画的象形符号，可能是世界各国文字的最初形态。口语是听觉符号，主要负责日常交际；书面语是视觉符号，主要表达心中的意象。从文字起源的角度看，口语和书面语虽有联系，但却是两种功能和性质不同的符号系统，是可以分开学习的。
这种既同步又分离的关系在个体语言发展的特例中也能找到依据。例如，幼儿在学说话的时候，就可以同时认识汉字、符号和图形。有时候幼儿不会说某个单词，却能指认汉字和图形。又如，过去农村的村书记和村长大多是文盲，大字不识一斗，说起话来却滔滔不绝，逻辑严密，很能服人；相反，聋哑人从小不会说话，却能学习文字，用手势语和书面语与他人交流，也能基本满足日常生活和学习的需要。
在中小学就读的学生都是健全的孩子，从小生活在书面语充斥的现代文明社会，口语和书面语发展完全分离的现象很少见到了。笔者有个假定，每个孩子生下来就具备学习所有语言文字的潜能，孩子口语超前、书面语滞后的状况是生活和教育等后天因素造成的。因此，语文教学的任务就是，在儿童已有口语发展的基础上，通过学习语文，促进儿童口语和书面语同步协调发展。儿童进入小学后，应该以学习书面语为主，同时提高口语交际的品位。语文教学的重点是让儿童学习用书面语进行交流和自我交流。不明白这一点，就会人为加大口语和书面语发展的差距，影响孩子今后的学习和发展。
提前作文不仅可能，也很有必要。实验表明提前作文满足了儿童用文字表达内心世界的需要，促进儿童的心理发育和语文素养的整体提高；当然，在操作过程中，老师们必须明白，限于一二年级小学生的生理、心理水平和识字量，低段作文只能是涂鸦式的作文。提前作文以激发孩子的表达欲望和习作兴趣为主要目的，标准不能过高，要求不能太死板，更不能搞“作文先导”，削弱识字和阅读教学。否则，就会徒劳地增加孩子的负担，扑灭孩子的习作兴趣，效果适得其反。低段作文仍然以“把话写完整”作为基本要求，但训练的时候，让孩子在一定的情境中写作，写几句或一段有意义的话，喜欢写什么就写什么，爱写多少就写多少，让孩子觉得作文是很有意思的，是用来表达自己某种想法和情感的。这时候孩子写出来的作文总体面貌也许是：多数语句不通，前后不连贯，标点符号乱用，错别字连篇。但孩子是在非常放松、自由的心态下写作，作文中总有一句或几句话是完整的，这样既完成了作文的知识能力目标，又渗透完成了作文的情感、态度、价值观目标，这是否比单纯地重复写“一句四素俱全的话”要有意义呢？
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
有句古语说得好：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是我们人类各种美好品德中最为重要和占第一位的品德。它是做儿女的必做的天经地义的事情。我们中华民族几千年来就一直具有这种尊老敬老的优良传统。古代埋儿奉母，弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已，而当今捐肾救母，退学为母的故事，更是令我们感动万分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。
其实，今天，对我们来说，孝敬父母，回报父母，不必像上面所说的那样，要做一番惊天动地的事情。我们只要在平时多注意从身边小事做起，从一点一滴做起，就完全可以尽到我们对父母的孝敬之心。
我很孝敬父母，在家时，我坚持每天帮父母做一件家务，向父母说一句问候的话。当节假日时，我就和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚。因为我妈妈工作的原因，我并没有多少时间和她在一起。但是在父母过生日时，我都会为他们精心准备一份礼物，让他们开心。为了实现父母对我们的期望，在学校好好学习。当父母因工作繁忙时，我就自煮饭，做些家务活，以此来减轻父母的负担，父母生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。当我和父母发生争吵时，我便会做出一些必要的让步，当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉。时常会和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。
我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。因为我懂得了父母的需要，所以我现在要行动起来，动一动手，搬一把椅子给父母歇歇，倒一杯水给父母痛饮；动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听，解除他们的疲劳，驱散他们的心病。孝敬父母原来就这么简单。如此容易做到的事情，就一定能让我的爸爸妈妈欣慰，高兴和快乐。我又何了而不为呢？
亲情是一个人善心、爱心和良心的综合表现；孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，因而历来受到人们的称赞。试想，一个人如果连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个人呢？又有谁愿意和他打交道呢？因此，我们应该用我们的优异成绩，我们的健康成长来孝敬父母，回报父母。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出。学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
随着社会的发展和教育改革的不断深入，心理健康教育在素质教育中的地位和作用越来越重要，小学时期和初中时期是青少年成长最重要的一个阶段，应加强心理健康教育。提高青少年的心理素质，为学生未来更好地发展做好铺垫。
生活中到处都是无形的压力，如果我们没有一个健康的心理，又怎样去面对这些无处不在的压力，心理良好的人与心理脆弱的人，处理压力的方法有着天壤之别。比如，两个心理素质不一样的人，受到委屈，心理好的人就会在心里默默对自己说：“可能今天他遇到了什么烦心事儿，或许，明天他心情会好些。”而心理脆弱的人就会怨天尤人，近而抱怨别人。
学校开展心理健康教育是为了缓解学生的心理压力，提升学生的心理品质，我现在就读的共和学校就是一所心理健康教育特色学校，学校每年都会开展多种多样的心理辅导课，心灵咨询室等，所以每个学生，每天在学校生活得非常愉快。
上学期我校曾举办过心理剧表演，在这些表演中反映出在生活中常见的一些不良行为，因为一些小事，引起不必要的纠纷，所造成同学之间的一些隔阂，而在这些心理剧中同学们提出了有效化解这些矛盾的办法。所以我觉得心理健康教育对我们青少年有着很大的帮助，一个健康的心理让我们一步步走向阳光，而有时我们就像一棵小树苗，需要他人的灌溉，爱护。学校就像一棵树要我们用爱心去培植他。
心理健康教育是世界教育中最重要的环节，心理健康教育不但对现在个体的发展重要，而且对未来乃至一生的发展都具有基础性作用，我们都应该认识到心理健康教育的重要性，认识到心理素质是人才素质的重要组成部分。
一个星期天的早上，我看到妈妈正在厨房做我最爱吃的煎鸡蛋，我心想:每天早上妈妈都要早起给我做煎鸡蛋，多辛苦呀!如果我学会了煎鸡蛋，妈妈不就可以多休息一会了吗?于是，我让妈妈教我煎鸡蛋，妈妈很爽快地答应了。
妈妈首先给我做了个示范，一边做一边说:“要先放一点油，等油热了，但不要太热，这样鸡蛋会煎糊的，再把鸡蛋打破，放进去，再将锅稍微摇一下，让鸡蛋不沾锅，然后放一点盐。等这一面变黄色的时候，再翻一下，煎另一面，等另一面也变成黄色的时候，就可以出锅了。”
我一听，嘿，真简单!我不禁嚷了起来:“让我来，让我来!”可我刚刚将鸡蛋打碎，鸡蛋就沾了我一手都是的，我一看，打到锅里的鸡蛋也已经糊了，我慌忙拿起铲子想把鸡蛋翻一下，结果把鸡蛋搞得又糊又烂，根本不成样子。唉，第一次煎鸡蛋以失败告终。可我仍不灰心，心想一定要把煎鸡蛋学会，于是我又拿起一个鸡蛋，进行第二次煎鸡蛋。这次，我吸取了上次的教训，结果一看，做的已经很像个煎鸡蛋了，我想:“有什么难的，已经大功告成了!”可我一尝，咦?怎么不太对劲?这时，我才想起来忘放盐了。第三次，我吸取了前两次的教训，认真的做着妈妈教我的每一个步骤，终于煎好了，我让妈妈尝了尝，她夸我做的煎鸡蛋颜色漂亮，而且不咸也不淡。
现在，我有时间的时候，就会亲手给爸爸妈妈做个煎鸡蛋，客人来了，我也会小露一手，别人都夸我真棒。这就是我的拿手绝活——煎鸡蛋。
我想大多数人都会有着自己的周末计划吧，特别是我们这些学生。比如什么时候出去玩啦，什么时候再写作业啦等等，总之很多事情都会列入计划表。当然，偶尔计划也会被打破，人们不常常说嘛“计划不如变化快”嘛。
当然我也是不会例外的。每周五晚上的时候，我抓住妈妈回家换鞋、放包的空隙时间，就会赶紧列出一个周末计划来，为的是多玩一会电脑。常常我也会想，要是学习也这么见缝插针，这么努力地抓紧时间，何愁没有好成绩呢？过完游戏瘾后，妈妈便开始催促我写作业，虽然只剩短短几十分钟时间，妈妈也不容我放过。晚上十点到十点半，便是我背英语的时间了，之后准时关灯睡觉。
在周六早上的时候，我通常都会是在九点半左右醒来。因为平时的睡眠时间不足，妈妈从不要求我在周六早起。十点钟左右是早餐时间，那是我一周里最享受的时光了，可以慢慢品味每道可口的佳肴，真是舒服啊。饭后，周六上午的时间就所剩不多了，我不得不抓紧再抓紧。经过一阵奋笔疾书，也仅仅能把数学完成。
我们的中午饭通常都是爸爸准备，这不能说明什么，谁让爸爸烧的菜那么好吃呢？！
在下午的时候，我通常按计划完成老师布置的所有作业后，会练练毛笔字，再背几个英语单词，还有时间的话就画自己喜欢的漫画，或者是看一点有趣的课外书籍。若那个周六时间确实充裕，我们全家也会到电影院去看一场精彩的影片轻松轻松。
时间过得真快啊！才转眼，就到了周日，我按计划把没完成好的各门功课进行再检查和补正，做好第二天上学的准备。这周，生病的妈妈就在我旁边躺着，我在桌前一边回忆一边思索着写下这篇文章。这就是我的周末，有点紧张，有点充实。
眯着眼看这滚烫的悠长，不知想些什么，手里的书就这样哗哗地翻，仿佛每天都是这样重复着半睡半醒的梦游。除了冷饮，便是我的吉他才能让我凉快下来，可之后仍旧烦躁，谱子翻来翻去，冷饮一杯一杯。仍旧，仍旧。
本以为这个夏天睡过去了，然而一场暴雨带来了慰藉的清凉，我进入了雨的怀抱。
我喜欢在雨里漫步，很舒服，而且总想着，下雨了，是你的泪吗？那请将我淋湿吧！好让我感觉到你的痛。就这么一直在雨里呆着，感受着雨对我的爱，在我幻想中的生活，就像这夏天的风，轻微却夹杂着阳光烤过的味道，吹过却不留一丝痕迹。
夜晚，习惯性地漫步在街道上，路灯昏暗地亮着，我自己，就这么走着，没什么尽头，没有终点，但仍旧得回家，仍旧还是自己的茫然和失落。
十八年的光阴，没有多余的色彩，九个冬夏，单调重复，我的世界里，没什么春秋，夏完了便是冬，周而复始，没有任何短暂的停留，你不爱我，为何给我幻想的春天，又给我那幻想的收获的季节。
我的眼泪消逝在这个夏天，任凭时间流逝，没有留恋，没有奢华的爱情，没有多彩的人生。只有离伤，然而谁诉离伤。
躺在自己的床上，被子里有阳光晒过的味道，想着些什么，在这个世界上没有谁爱我，没有谁跟我说话，没有谁听我说话，也没有谁会想到我，即使我就这样从世界上消失了，也没有谁会发觉吧？
这个夏天，夏雨彻夜，是你陪我走完了这段日子，而现在又该怎样面对呢？我无眠，你也未眠吧？
吃完晚饭就打开窗帘，准备好好赏一次月。
拉开窗帘，我才发现：今晚出来的小星星很少，只有一颗孤零零的在上面，陪伴着月亮。我猜想，一定是月亮姐姐和小星星们在玩捉迷藏。但是，小星星都很聪明，躲到了像墨汁一样的乌云后面。因此月亮姐姐就找不到他们，只有一个调皮的小星星说话声音太大了，所以才被抓了出来。
再看看月亮，今晚果然很圆很圆，在黑布一样的天空中发出自己的光芒。“咦，月亮上面怎么有几个身影在动?”我仔细看了看月亮，奇怪地想，但是，我马上又明白了：“一定是第六届书香班级乘着月光来到了月亮上，和嫦娥、玉兔以及吴刚在吃月饼呢!”他们多开心啊，谈笑风生，第六届书香班级还说了不少校讯通的新鲜事呢!
我不禁想起了这几句诗词：“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……”突然，嫦娥脸色一沉。我猜，她一定是想起后羿了吧。她肯定后悔当年偷吃了所有的不死药，结果落得现在只能每夜思念着他，却不能与他相见。红尘滚滚，世事苍苍，这就是一念之差。
吴刚和第六届书香班级连忙劝嫦娥，让她不要再伤心了。吴刚还拿出一些柴火来，在月亮上点燃了一堆明亮的篝火。但是，他从哪里得到的柴火呢?可能是苍天被他那种坚持不懈的精神给打动了，所以让他砍倒了广寒宫门口那棵大桂树吧。我正想得入迷，突然，只听妈妈大喊道：“豪豪，快去睡觉，你已经看了半个小时了!”
母命不能不从，我只好上床睡觉，但心里还一直惦记着月亮。月亮啊月亮……
联合小学的.老师姓曾，她和第二实验小学的一个老师一起，给我们上《感恩》主题的品德公开课。
我们班的同学真是太有才了！老师问：书本的制造跟哪些行业的人员有关系？同学们七嘴八舌，都扯到了伐木工、造纸厂，就是忘了重要的作家。老师又问到：我们生活当中，需要谁为我们服务？有个男生的父亲是当副镇长的，老师问他“你爸爸需不需要别人为他服务啊？”这个同学很认真地想了想，回答说：“我爸爸需要别人给他发工资”。
去大教室的时候，有个同学说我是“小黄狗”。这时候，两个老师正好到门口听见了。老师就叫我喊回去。我就不客气地叫他“小猴子”，因为他的名字里有个“猿”的音。老师说：“好了，扯平了”。都是同学啊，不可以骂人的。
曹老师说，我们要过一个环保的“六一”节，不要带零食和玩具，也不买彩带和气球，还有喷彩。话音刚落，有个同学就按下彩喷了。老师说“倪——就不要参加六一游戏了”。说到游戏，有位个子比较高的同学问：“我这么弱小，抢凳子过程受伤了怎么办？”老师答：“为了保护你，倪——就不要参加了”。老师把“六一”歌曲的事交代给我，让我选一些歌用U盘拷去教室里播放。还要同学们各自准备一个节目，到时候表演。
我准备了这样的节目：《荷塘月色》。静晗先朗诵朱自清的散文片段，接着交给选越姐姐演唱凤凰传奇的前半部分歌曲，合唱两句之后，由童谣哼唱韩语。最后大家一起说：......。
人算不如天算啊，语文单元测验刚刚结束，我就迫不及待找她们说这事了。静晗姐姐和选越姐姐都想要唱歌。而语文考试我只拿了92分，虽然肖老师说这次考试是史上最难的一次考试，我是班级唯一上90分的一个......
明天又有另外的公开课了。
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